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Unit 3 Animals 一、教学目标: 1、教学目标:(1)知识目标:A.准确运用本课的单词和句型。单词:tiger, crane, fish, snake, cow, sheep, panda, monkey, jump, swim, run, fly 句型

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Lesson 1教学设计一等奖

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Lesson 1教学设计一等奖

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Unit 3 Animals

一、教学目标: 1、教学目标:

(1)知识目标:

A.

准确运用本课的单词和句型。

单词:tiger, crane, fish, snake, cow, sheep, panda, monkey, jump, swim, run, fly 句型:What’s this? It’s……. Can it fly/swim/run/jump ? Yes, I can./No, I can’t. B.通过听、读、说拓展的对话、歌曲,能够让学生对自己所熟悉的动物进行描述。

(2)技能目标:

A.培养学生能用英语简单地表达自己所见或熟悉的动物的语言交际能力。

B.培养学生自主学习,合作、探究学习的能力,开发多元智力和非智力能力。

(3)情感目标:

A.情感态度:通过本单元的学习,使学生进一步懂得我国是一个地大物博、资源丰富的国家,我们要珍惜、保护珍稀动物。

B.学习策略:引导学生在学习过程中要注重合作学习,利用教师设计的Pair work、Group work等活动来培养学生的合作意识。

C.文化目标:引导学生了解世界各地的著名动物,如澳大利亚的袋

鼠、美国的白头鹰,向学生渗透更多有关动物的知识。

二、教学重难点:

教学重点:

a. 掌握本课重点句型以及单词。 b. 在教师的引导下,学生能正确地运用英语介绍自己喜欢的动物。

教学难点:根据已学知识,培养学生会说、会运用本课句型。

五、教学方法:讲授法、模仿练习法、演示法

教学手段:听录音、练习、表演。

三、教学过程

Step 1: Warm-up 1.Sing a song----An elephant can walk 2.Greeting : (a)T: Hello,boys and girls. Ss:Hello, Miss Liang. (b)T: How are you?

Ss:I’m fine, thanks. Step 2: Review (a)T:Gogo has traveled around China. Do you remember what animals he has known? Step3:Presentation (1) T:Gogo has known some animals in China. Now, he wants to visit the Animal Museum and write a report about the animals. There are three parts in the Animal Museum. Part 1—Common

animals、Part 2—Famous animals in China 、Part3—Famous animals around the world. (2)T:Let’s go to Part 1—Common Animal. Who knows the animals?(播放幻灯片教授新知。) (3)Let’s chant: An elephant can walk. Have Ss rewrite the chant by using words.(monkey、crane、tiger、cow、sheep, etc.) Step 4: Practice (1)T: Enter the other part—Famous animals in China. Gogo will invite you to help him make a survey.(Pair work)

Gogo: What’s this? S1:It’s _________. Gogo: What color is this? S1:It’s ________. Gogo: Can it _____? S1:Yes,it can. S1:No,it can’t. It can______. (2)T: Welcome to the last part—Famous animals around the world。We can get to know them together. Introduce the animals in China、in American、in Germany、in Russia, etc. (3) T: By visiting the Animal Museum, Gogo has to make cards for the animals. Can you help him? Step5: Summary

(1)、Review words and sentences. Step6: Homework Search more information about other animals,then make a card for your favorite animas.

2014(联系人:谢绮红江门市江海区外海中心小学 年10月12日

,

电话:18033110158)

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