Lesson 7 Homework教学设计第二课时

冀教版四年级英语上册Lesson 7 Homework 教案及反思

Lesson 7 Homework

教案

教学目标：

知识目标：

1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do，my，homework，read，book

2、学生能认读、理解和运用基本的句型结构：In the evening，I…

3、学生能理解并口头运用下列用语和句子：

In the evening, I do my homework.

I read a book.

I write a story.

I draw a picture for my story.

能力目标：

运用所学词组，表达在晚上自己做得事情。

情感目标：

学生明白夜晚在家应做的事情，应高效利用时间，并能够用英语表达出来。

教学准备：

1、课件

2、教学光盘

3、录音机和磁带

教学过程：

1、Greeting

上课进行简单问候，提问：What day is today? 学生回答后顺便复习星期单词。

2、课文导入

欣赏歌曲看光盘

看光盘录像，听歌曲He is wearing red trousers...同时看到歌词字幕，引起学生兴趣。

3、新授

借助课件，分别展示以下词组和图片。

① read a book

新授单词中最简单的一个，全体同学都已掌握。分组朗读，全班齐读，并做出相应动作，表达词组含义。

② do my homework

先领读几遍词组，强调homework。着重讲homework，课件分别展示home，work。并讲授其概念，让学生理解家庭作业的基本含义，就是从学校带回家并在家里完成的工作。全班齐读几遍，挑几列同学朗读。做出相应动作，让学生模仿。

③ write a story

首先领读词组，重点强调write，story两个单词。

区分write和white的读音，展示两个单词的不同意义。提问学生，加强记忆。

story 为新单词，老师需要领读几遍，注意发音，解释其含义并做出相应动作，与做作业区分开。

④ draw a picture for my story

注意draw的发音，picture和for的含义，并带有动作，动作幅度稍大，区分其他词组

⑤ Chant 示范一遍（加动作）领读一遍，全班齐读，分组朗读竞赛。

Read，read，read a book.

Do, do , do my homework.

Write, write, write a story.

Draw, draw, draw a picture.

4、Game （Read and Act）

从每组分别选出几名同学到讲台前，课件依次展示词组，全班同学读出词组，台前同学进行动作表演。

5、借助课件出示问题：

Li Ming，what do you do in the evening?

In the evening, I read a book/do my homework/

write a story/draw a picture for my story.

让学生尝试说完整的句子，In the evening, I… …

6、听录音，跟读。

7、介绍老师自己晚上做的事情，引出本课的扩展内容，三个新词组。

借助课件出示问题：

What do I do in the evening?

Play a game / Wash my clothes / Sing s song (配合动作)

全班齐读，小组比赛朗读，复习几遍。

8、Pair Work ( 老师找一名学生进行对话示范，找几组同学展示

)

What do you do in the evening?

In the evening, I … …

9、Sing

歌词都已经学会了，那么现在重新听一下歌曲，试着跟唱歌曲。

10、巩固练习

Homework

基本功训练2、3、4题

板书设计：

Lesson7 Homework

do my homework

read a book

write a story

draw a picture for my story

教学反思：

一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，这一点我做的还远远不够。操练过程过于追求速度，忽视了全体学生的参与，导致个别学生无法跟上课堂节奏，不能掌握所学知识。我应该增加操练环节。就本节课来说，新单词和词组操练有些快。所以导致后面chant环节中，一部分同学不会读write，draw，story这些单词。今后在分组竞赛的基础上，可以增加行列或者个人的操练，进一步巩固所学内容。同时要兼顾成绩优异的学生，创设机会让他们表现自己，保持他们对英语学习的积极性，并活跃课堂。

二、课堂上要适当增加情景对话

学生们对于不同情景的创设仍有着极大的兴趣，从本节课pair work的环节中就能感受到，学生对于小组模拟对话还是很有积极性的。这就要求我在今后的教学过程中，尽量增加情景的创设，鼓励学生大胆使用英语，给学生提供自主学习和直接交流的机会。这样才能有更多的时间是孩子们在说，而不是我在说。

三、课标要求要体现在课堂上

我要加强四会单词的教授。重点单词要多操练，重点对话要多练习，同时四年级学生在书写方面仍有很大问题，所以书写的要求在平时新授时应该特别强调。这一点我做的远远不够。多媒体的运用让我忽略了板书的重要性。今后的教学中，我会注意这方面。只有我在日

常的课堂中不断渗透书写的重要性，学生才会重视书写。久而久之，坚持不懈，学生才能养成良好的英语学习习惯。

四、课堂流程明确

歌曲的运用，让整个课堂首尾呼应。开头调动了孩子们的积极性，结尾巩固复习了所学知识。运用光盘影像的方式，也改变了单纯用磁带听歌曲的单调性。过程中设计的小游戏也起到了活跃课堂气氛的作用，效果不错。

通过这节课

, 我深深地感受到，教师应该真正关注每一名学生的发展，充分调动学生，让学生真正的成为课堂上的小主人。我还要努力钻研课材，多学习，让自己成为一名真正优秀的小学英语教师。