Lesson 3 Coat and Scarf教学设计范文

题

目：Lesson3 Coat and Scarf 1、教材分析： 本课以服装为话题,引导学生完成有实际意义的对服饰的正确描述,体现语言的交际功能。

2、学生分析： 学生通过三年级的英语学习，有了一定的语言基础和交际能力，可以谈论一些简单的事物。本节课通过游戏和小组合作学习，由旧知引新知，会使他们很容易接受并真正将学到的知识运用到实际生活中来。 教学目标 1．知识与技能目标： ①要求学生能够听懂、会说、认读、书写coat、scarf、cap。 ②要求学生熟练运用句型Is this_____? 2、情感态度目标: 学生在学习中体验语言与生活的密切联系，最终达到将英语运用于日常生活中的目的。

在教学中加强师生，生生交流，增强合作精神。

教学重难点

1.重点： ①要求学生能够听懂、会说、认读、书写关于服装的单词coat、scarf、cap，并运用词汇描述穿着。 ②要求学生熟练运用句型Is this_____?

2.难点： 要求学生能够听懂、会说、认读gloves，句型Are these___? 教学准备 服装卡片、服装实物、多媒体课件

2 教学过程：

Step1. Warming

up

Greeting and Revision

1、师生问候

2、Sing a song 3、操练，用What’s this?\What are they?

It’s a___.\They are___ ___.句型来复习有关衣服、颜色的词汇。告诉学生回答时应该说出衣服的颜色和名称。练习一段时间后变换一下方式，用What’s he\she wearing.

He\She is wearing (a)___ ___.

设计目的：从实际生活出发谈论自己的穿着，通过提问，复习已学单词，以旧知带新知，为第一部分的内容做铺垫。

Step2：Presentation

New Words ⒈coat、scarf、cap、gloves

⑴Show the scarf and discuss.

利用bag，从袋子中取出大衣，引出新授单词coat。由浅入深的引导学生从单词到句子的输出。

T: What is it? This is a coat.

What colour is it? It’s orange. This is an orange coat. What’s she wearing?

1．学生回答老师问题。

2．学生陈述大衣

颜色和同学穿着。做出评价并表达喜好

She is wearing an orange coat. It’s nice. I like it.

以实物新授单词coat。从袋子里拿

出外套，吸引学

生的注意力，更加直观的呈现给学生coat，学生更容易掌握新授

内容。

Show the scarf and discuss.

⑵

利用大衣，将围巾提前放在大衣兜里，请学生先猜再触摸，最后拿出来呈现给全体学生。老师请学生戴上围巾再请学生进行描述：She is wearing a pink scarf. It’s nice. I like it.

T：What’s this? Scarf. This is a pink scarf. Say it please.

1. 学生猜并触摸，最后拿出来呈现围巾。

2. 学生戴围巾，描述She is wearing a pink scarf. She/He is wearing…

It’s nice. I like it. 通过从大衣兜里拿出围巾实物教授新单词，在猜到触摸再到拿出

来这一过程，吸引学生的注意力，教授单词scarf和描述他人穿着的句子。

Show the cap and discuss.

⑶

多媒体呈现不完整的帽子图片，引出新单词cap。利用全班同学的帽子，学生继续巩固练习She/He is wearing a red cap. It’s nice. I like it.

1. 学生对不完整的图进行提问. 2. 学生利用实物描述他人穿着。

通过不完整cap的图片，学生在猜图活动中认知

cap。学生带上自己的帽子，小组活动，继续练习

描述他人穿着的语言。

3

⑷

Show the gloves and discuss.

利用袋子呈现出手套的实物，多媒体呈现另外一双手套，练习These are pink/blue gloves. T：Are these gloves? Yes.

出示戴手套的图片进行描述She/He is wearing red gloves. They are nice.

1. 学生帮老师从袋子里拿出手套。

2. 学生描述

She/He is wearing red gloves. They are nice.

通过实物和多媒体的结合，对These are pink gloves.的复数句型认知和练习。

通过图片陈述图片上人物穿着。

⒉

⑴出示第一部分女孩图片谈论穿着。T：What is she wearing? 学生描述女孩穿着。

通过描述女孩的穿着，强调语音语调。为第二部分做好铺垫。

⑵出示稻草人，请学生先读文本，请一名同学帮老师画。 T： Can you help them put on the clothes? Read this passage. T：Choose one strawman and dress the clothes. Please open your book. Point and say it.

学生读文本，根据描述给稻草人画衣服。 通过读和画，让学生对初学的四个服装词汇和颜色单词再次得到巩固。 ⒊Is this your cap? ⑴师继续用cap实物引导学生学习Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. 当学生作否定回答引导学生说出It’s Danny’s cap. T：Is this your cap? 1.学生回答老师问题。

2.学生做对话活动： Is this your cap? Yes, it is. No, it isn’t.

It’s

Danny’s cap. 通过帽子实物练习句型Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap. 突破重点。 ⑵多媒体再出示三副手套，带领学生猜出一副手套的主人，请学生小组活动寻找手套主人。T：What are these? Are these your gloves? 学生做小组活动练习Are these your gloves? Yes /No.寻找帽子主人。 学生通过问答寻找手套主人的活动充分练习句型Are these your gloves? Yes/No.突破难点。

3、播放录音，在播放录音之前先让学生猜测在Miss Zhang和Danny之间的对话中发生了什么事，老师注意提醒学生，提问问题时语调要用升调。播放录音，让学生看书跟读。

4、练习

学生自由结伴大声朗读书上Miss Zhang和Danny的对话，每个学生扮演一个角色，然后轮换。

Step 3 Practice

1、老师提问：Is this Danny’s hat?

Are these Danny’s gloves?

Why do you know?

2、让几对学生朗读Miss Zhang和Danny的对话

Step 4 Homework

做同步练习

板书设计

Lesson3 Coat and Scarf coat

cap

scarf

gloves

Is this your___? Is this Danny’s cap?

Are these Danny’s gloves?

教学反思

本节课是冀教版小学英语四年级第三课Lesson3 Coat and scarf 。本单元主要讲的是一些衣服单词和一些生活中常见的句型练习。通过多媒体课件学习，图片，服装实物，游戏等方式激发学生学习英语的兴趣。

通过一些趣味活动操练，强化新知，不断提高学生的听说读写的综合能力，让学生感受学习英语的乐趣。

本课应培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。 课文导入环节，是课堂教学的预热环节，处理得当，常常会收到意想不到的惊喜。通过衣服的实物吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，使学生情绪高涨，进入教师预设的氛围。使学生了解本节课的重点就是有关于服装的学习。 课文新授环节：猜实物新授，通过实物的展示，学生猜测老师盒子里是什么。有了有关衣服的游戏导入，学生知道要往服装上猜，并不是很难。两个新授词coat 和scarf在学生的猜测中教完。ppt猜图教授cap一词。教授四个单词一直引导孩子在猜测中学习，由于学生的探知能力和好奇心比较强，能充分调动学生的学习积极性。从而让学生

在轻松愉快中进入学习状态。让每个学生参与到课堂学习中，成为课堂的主人。