Lesson 11 Toys课堂实录【1】

西关小学 四年级（英语）高效课堂教学设计

授课

四年级

学科

英语

课题

年级

课型

问题解决课

课时

1

Lesson11: Toys

制案人

牛小芳

学习内容分析学情分析设计理念本课中Danny Jenny 和LiMing 将带我们学习星期六做什么，认识单词 toy ball kite fly,会运用短语play with。

1.重点 :

掌握下列词汇：toy ball kite fly 重点

练习并能运用下列短语描述所做的事情：play with , fly 难

点

kites, play… with 2.难点 : 能把所学单词短语运用到日常口语交流当中。

关

键

在适当的情境中能灵活运用单词短语，进行口语交流。

问

题

导学方法

导学准备

自主 探究 合作 交流

导学评价单，教学光盘，

幻灯片

本课继续围绕What do you do _____? 展开教学，但课文中新单词较多，不便于学生理解记忆，所以要攻破新词这个拦路虎，另外本课中字母组合的发音也是教学的难点，需要学生自己体会。

让学生自主探究，合作学习，教师搭台学生唱戏，在游戏，交流理解掌握英语知识，并能将其运用与我们的日常交流中。

1.知识与技能：

a.掌握下列词汇：toy ball kite fly b.练习并能认识下列短语：play with , fly kites, play… with c.能在日常生活中进行简单交流对话。

2.过程与方法：

运用实物，图片展示，让学生自己探索，同时在小组中合作学习，将所学知识运用于与他人的对话交流中。

3. 情感态度与价值观：

努力为学生创设轻松、活泼的课堂氛围，培养学生乐于模仿、敢于开口的能力，激发学生用英语表达的欲望。让学生在理解故事的过程中体验学习英语的快乐，使学生保持兴趣，树立自信。

导学目标

教 学 过 程 设 计

（一）

教学环节

时间

教学内容

教师行为

期望的学生行为

复习引

5分

入

新

课

1.Greeting. 2.交流：What do you do in the morning? 1.通过师生互动，1.师生互动。

营造轻松的学习氛2.与学生进行交围。

流,营造良好的学2.能大胆的运用句习英语的氛围。 型与老师进行交流。

1.出示图片，认读单词：toy ball kite 合作交流20分

2.单词游戏。

解决问题

3.看图，回答问题：What do you do on Saturday? 1.出示图片，指导说单词，强调单词中划线字母的发音toy ball kite 2.通过单词游戏，复习新词。

3.提问，引导回答。

1. 看着图片能准确说单词，读单词。

2．仔细观察图片，正确说出短语。

3.各小组学生积极大胆回答问题：

We ……

1.讲解游戏规则，组织有序开展游戏。

A:What do you do on Saturday? 1.Play a game. 实践活动B:I read a book. 10分

2.交流导学评价展示交流

What do you do on 单。

Saturday? C:I... 2.指导各组学生大胆交流。

1.在老师的带领下，分组开展游戏。

2.同伴之间互帮互助，并积极在组内和全班展示。

Lesson11: Toys 板

书

toy ball kite fly 设

计

play with

What do you do on Saturday ? 一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1.创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3.鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4.创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

教学

反思

在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

三、教学中，注重交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

Lesson11: Toys 问题导学——评价单

Class Team Name 【导学目标】

1. 掌握下列词汇：toy ball kite fly 2. 练习并能认识下列词汇：play with , fly kites, play… with 【知识链接】

小调查：问问你的小伙伴,再写下来。

What do you do in your bedroom? ________________________________________ What do you do in the morning? ___________________________________________ 【自主学习我能行】

一．看图，自读课文第一部分，画出你不会读的单词和不理解的句子. 1.你会写吗？

____________ ____________ _________ 2.观察课本第一部分的四幅图，用短语来描述他们在星期六做的事情：

（1）___________________________（2）___________________________ （3）___________________________（4）___________________________ 3.play with: 拿...玩；和...一起玩。 请找出课文中用到该短语的句子，并翻译。

4.与伙伴交流，回答问题： What do you do on Saturday ? __________________________________________________________________ 二.自读课文第三部分的单词，认真读，细细体会sh ch th 在单词中的发音分别是: sh [ ] ch [ ] th [ ] th [ ]

【考考你】

Ⅰ.选择最佳答案。

（ ） 1. I play _____ my friends . A. to B. in C. with ( ) 2. We play _____ with a ball . A. with B. catch C. / （ ） 3. Jenny _____ with her toy . A. play B. plays C. playing II.根据单词画线部分读音归类。

this teeth lunch shoes beach math these shirt

1. wash _______________________ 2. chicken __________________________ 3. three ______________________ 4. feather ___________________________ 【课堂反思】

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

评价等级Good Better Best自我评价小组评价老师评价

魅力指数★ ★★ ★★★ 教师寄语：

A man becomes learned by asking questions. 善问者终成学问。