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24　一座铜像名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：24　一座铜像名师教学实录

正文

29一座铜像

教学目标：

1、认识“塞、尿、迸、涸、库、屹、览、瞻”8个生字，理解“急中生智、瞻仰”等词语，并学会一些理解词语的方法。

2、继续培养学生默读、感情朗读课文的能力；用“凡是……都”说一句话。

3、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道于连是比利时的小英雄，以及比利时人民为他立铜像的原因。

4、颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质，激发对于连的敬佩之情。

教学重点：体会于连的机智、勇敢，学习理解文中重点词语的方法。

教学难点：理解人们喜爱、崇敬于连铜像的原因。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，你们看见过铜像吗？哪里看到的？

出示图片：陈毅塑像、鲁迅；

怎么样的人，人们会为他塑像呢？

2、是呀，人们为了纪念伟人、名人、英雄为大家做出的卓越贡献，就为他们塑像。今天，我们要学习的课文就是——29 一座铜像（出示、板书课题）

二、检查预习情况

1、开小火车领读词语，（“迸”、“涸”要注意读音。）再开一组小火车。

2、回忆有哪些理解词语的好办法？用这些方法来理解新词

4、“瞻”指导书写。

三、学习第一、二节

1、指名读课文，说说是谁为谁塑了一座铜像，铜像座落在哪里？

2、出示小于连的铜像，他是个怎样的小男孩？

3、轻声读第一节，找一找课文是怎么具体介绍小于连的？

指名读，指导感情朗读，齐读。

4、这么一个10岁不到的小孩怎么会成为小英雄呢？故事发生在500多年前的比利时，当时的比利时正受到外来侵略。比利时人民奋起反击，终于赶走了敌人，迎来了祖国解放。

齐读第2节。

5、过渡：于是，人们来到市政厅广场欢庆胜利，这时意想不到的事发生了。

五、学习第三节。

1、快速读第三节，十岁也不到的小于连，到底做了什么事成了小英雄呢？从第三节找出一句句子来概括一下。 2、交流并出示：小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。

（指名读）（板书：急中生智）

3、理解“急中生智”，当时的情况怎么紧急呢？找描写情况的句子，用浪线划出。

4、抓住重点句子，感受情况的紧急

学生交流、指导朗读。

（夺目、迸跳、浓烈、又长又粗、滋滋、大火药库）

填空：面对这么紧急的情况，小于连想：。

5、于连想了许多办法，出示句子，指名读。

而广场的地下即将爆炸，急吗？更急人的是还没想出好办法。齐读。

6、幸好，这时小于连“急中生智”——（出示句子）齐读。正是于连的急中生

智，（出示句子）布鲁塞尔城——，全城老百姓——。

7、读到这里，你想对于连说些什么？

8、小结

六、学习最后一节

1、因为有了于连，美丽的布鲁塞尔城保住了。可于连却牺牲了，那一年他还不到10岁。比利时的老百姓从心底里感谢他，为他塑造了铜像。

（出示最后一节），指名读。

2、出示句子，理解句意；

3、用“凡是……都……”说一句话。

七、总结。

同学们，让我们也记住这个调皮可爱、机智勇敢的小英雄——于连。

板书：

29、一座铜像——于连

急中生智

资料摘要

24　一座铜像名师教学实录