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接力跑（下压式）传接棒技术教学设计一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念及《水平标准》要求，以健康第一为指导思想，以合作探究学习为主要方式，以鼓励表扬为策略，以小组练习及比赛为主要手段，以团结协作为目的，发展学生身心健康；课堂突出学生的主体地位，整个教学过程都以学生的运动表现为载
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接力跑教案设计（一等奖）
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关键词：接力跑教案设计（一等奖）
正文
接力跑（下压式）传接棒技术教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念及《水平标准》要求，以健康第一为指导思想，以合作探究学习为主要方式，以鼓励表扬为策略，以小组练习及比赛为主要手段，以团结协作为目的，发展学生身心健康；课堂突出学生的主体地位，整个教学过程都以学生的运动表现为载体，通过实践锻炼来巩固和提高对该项目的掌握与运用，培养学生的实践能力。
二、教材分析
接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，培养学生合作探究和团结协作的优良品质。本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，本节课针对高二学生主要是巩固和提高此项运动的过程，在实践中让学生之间相互鼓励与帮助，团结协作，勇于克服困难，建立自信。
三、学情分析
高二学生在以往的教学中能理解并运用下压式传接棒技术，在教学过程中不需要教师太多的讲解与示范，教学过程易组织，重点是锻炼学生在行进间顺利完成交接棒，并且懂得及遵守比赛规则，学生对
动作的认知、理解、接受能力有一定的基础，安全意识较强，具备合作探究的能力，在教师的引导下，学生示范及比赛期间，他们有能力发现问题并解决问题，学生的团队精神及集体荣誉感表现尤为明显，基于以上因素本节课学生的表现应该是积极向上的，发扬体育精神。
四、教学目标
1、通过本节课学习与训练，让学生达到锻炼身体、提高运动能力。
2、通过学习建立完整动作印象，使学生掌握接力跑的动作要领及比赛规则。
3、培养学生自我学习、锻炼、评价及良好的团结协作的精神，增强学生集体荣誉感。
五、教学特色
以小组合作交流为平台，创设愉快的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结协作、合作探究精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以小组展示练习成果，相互鼓励与帮助，以比赛的形式，充分调动学生参与的积极性，让学生在练习中相互发现问题、解决问题，引导学生掌握学习方法，理论与实践相结合。
六、教学方法和措施
1、分组练习和合作交流相结合，通过反复练习，达到巩固与提高。
2、组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学评价
学生在完成本次课学习过程中，有95%的学生能掌握下压式传接棒技术，并能应用于实践。练习强度合理，课堂氛围让人满意，学生在分组展演时表现积极，相互鼓励打气，比赛过程中各小组团队凝聚力表现尤为突出，学生不仅在生理及心理上得到锻炼，更重的是培养他们合作交流，极具凝聚力的道德品质，发扬团队协作精神，同时，激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动，为终身体育打下基础。
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关于本教案的常见问题
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