个人战术课件配套优秀公开课教案设计

足

球

脚

内

侧

传

接

球

一、指导思想

本课以“健康第一”和“终身体育”这一指导，围绕五个学***四目标，在教学内容的选择和教学方法，手段的使用上始终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生的自主自练，自主探究的精神以及学生的想象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体差异，促进学生的健康成长，使他们在体育活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。

二、设计依据

1.学情分析

本课以“健康第一”和“终身体育”这一指导，围绕五个学***四目标，在教学内容的选择和教学方法，手段的使用上始终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生的自主自练，自主探究的精神以及学生的想象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体差异，促进学生的健康成长，使他们在体育活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。

2．教材分析

踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要有脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢球。本节课主要学习的是脚内侧传接球，其

特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它的触球面积比其他的踢球部位都大，可以更容易控制球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。因此在本节课中我利用了原地模仿，踢固定球，两人踢近距离球来提高教学。

3.教学目标

知识目标：通过练习足球脚内侧传球，激发学生对体育活动的兴趣。

技能目标：85%左右的学生初步掌握足球脚内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。

情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行脚内侧传球练习，培养学生合作精神和纪律性。

4.教学与学法

教法

1）讲解法与示范法

运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目的的向学生说明教学任务，动作名称，作用，要领，做法和要求及指导学生进行练习。示范法

以自身完成的动作做为教学动作范例，指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让学生们模仿练习。

2）直观法：直观法是指在教学中，借助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法

在本次课中，通过直观示范，帮助学生理解技术动作，了解

动作的结构，方向，路线，要领和完整技术动作的方法。

学法

1）观察与模仿法

在课堂上教师的动作示范，学生充分利用自身的视觉，听觉，触觉等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿，练习和再认识，进而获得运动技能。

2）练习法

在足球教学中，进而反复练习掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方法。

3）纠正错误法

在足球教学中，学生掌握技术动作时，可能会出现一些错误动作，应该注意预防和纠正。

5.教学重、难点

重点

本节课教授的是足球脚内侧传球，对于此次的新授课，由于本次授课对象为高中生，青少年下肢活动的灵活性和协调性较差，又因为他们是刚开始接触足球，对球的球性并不是非常的熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚站位和摆腿。在本节课中我采用了踢固定球来纠正他们的错误。

难点

根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握不准的通病，本节课的教学难点设为踢球脚的摆动，停球时机。为了锻炼提高这方面能力，我在课中为他们准备了踢固定球，近距离传球。

三．课的流程

准备部分

（一）课堂常规

1.体育委员整队报数

2.师生问好

3.安排实习生

4.宣布本课内容和要求

（二）热身活动

1.绕足球场运球半圈

2.徒手操

2.1扩胸运动

2.2体侧运动

2.3体转运动

2.4腹背运动

2.5正压腿

2.6手腕踝关节绕环

基本部分

动作讲解示范

动作要领: 1.传球：支撑脚踏在球的侧方15厘米左右，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖翘起，脚底与地面平行，脚内侧部位踢球的后中部。

2.停球：停球时，身体重心应放在支撑脚上，稍屈膝，停球腿屈膝外展并前迎，当脚与原地模仿练习

方法：学生原地模仿教师刚才讲解的动作技术。

要求：学生认真回忆技术要领并做出传球动作，自己做动作的同时观察旁边同学的动作互相察看。

原地踢固定球

方法：2人一组，1人用脚踩在球上，另一人进行脚内侧传球动作模仿。

要求：动作要正确，注意脚型

设计意图：固定球练习对于初学者来说可以固定脚型，控制出球方向，有利于教学。

4.5-6m相互传球

方法：2人一组，相距5—6m，用所学的动作技术进行练习。

要求：用脚内侧传球动作练习，教师纠正易错动作

设计意图：在固定球练习之后，同学们对脚型和出球方向有了一定的控制，在此基础上加深练习进行短距离传球，使同学们对足球有一定的熟悉。

游戏-“溜猴”

方法：8个同学围成一个圆进行互传球，一个同学在圆中进行抢断。如断到哪位同学传出的球就和他互换，如超过十次的传球没有抢断成功则就地做5个俯卧撑，游戏继续。

要求：用脚内侧传球，遵守规则。

设计意图：他们处于中学阶段，学生的感知觉都有很大的提高，学生的有意注意发展显著稳定性不断提高，自觉性和灵活性也有所增强，同时可以提高他们的动作技术水平。

结束部分

教师讲解示范放松操（共2节，甩臂、抖腿），然后口令指挥并领做，使学生身心放松。接着对课堂纪律、技术掌握情况、学生表现等进行小结，强化所学的技术要点、要领，使学生发现自身的优点和不足，布置课外作业以巩固技术，再接着请值日学生送还器材，最后师生再见。