挡球优秀教案说课稿

反手推（拔）球乒乓球课

叶富贵

一、教学背景：

新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择乒乓球合适教材内容。在乒乓球教学中，通过学生与学生合作的教学模式，将乒乓球教学动作引入课堂，提高乒乓球技术，促进学生与学生的交流和合作，有利于学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。

二、教材简析：

反手推（拔）球是乒乓球运动中主要的基本技术，是比赛进攻的重要手段，可以和正手攻球灵活配合进攻，是高中乒乓球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，反手推（拔）球技术好坏直接影响到比赛的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是学习反手推（拔）球的第一节课，起着承上启下的作用，反手推（拔）球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生反手推（拔）球挥拍击球的能力，巩固提高球感，加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、教学目标：

1、认知目标：通过反手推（拔）球的练习，如加深对反手推、（拔）球的动作要领的理解，自然提高对反手推、（拔）球运用的认识。

2、技能目标：使学生进一步熟悉球性，发展学生身体的灵活性和协调性，加强反手推（拔）球的控球能力。

3、情感目标：在学习过程中提高学习氛围，发展学生与学生交往的能力，培养自主学习、合作、探究能力。。 四、重点难点：

1.重点——学会理解与沟通，学会与同学共同完成推（拔）动作练习，实现灵活的控制连续反手推（拔）球动作。

2.难点——掌握反手推（拔）球回击球的最佳时机。 五、教学过程：

热身操让学生更快的融入课堂 托球游戏 复习反手推（拔）球队

教师多球指导上台练习 学生展示动作，教师及时分析指导纠正动作

总结，布置练习，下课。

六、教学教案：

学习

内容

场地

顺序

一准备部分

时间

15 分钟

1、托球游戏 2、垫球练习 3、复习反手推（拔）球

乒乓球场地

达成目标

1、培养学生的集体主义精神。

2、增强纪律作风，体现师生的相互配合。

3、养成运动前热身的习惯，增强了学生自我保护的意识和安全意识

4、调动学生的积极性

1、深入了解垫球的特点，全南撑握垫球技术

2、．培养创新能力和创编意识，形成良好的合作竞争、社会交往及自我锻炼能力。 3、加强学生的协调性和敏捷性

4、增强自信心

教具

学习内容

1、课堂常规。

2、慢跑。

3、热身操：

①

头部运动

②

上肢运动

③

体转运动

④

膝关节运动

⑤

侧压腿

⑥

手腕、踝关节运动

4托球游戏。

球台： 2张 球拍：10块 球：100个

教师活动

1、检查人数

2、带领学生做准备活动

3、宣布本次课的主要内容，提出要求

4、讲解游戏规则：将人数以亲子为单位分成均等的两组进行托球比赛，用时最短者获胜。

1、讲解示范垫球的调节

2带动学生进行垫球练习

3、巡视课堂，发现错误及时纠正

4、表扬突出的学生

5、提出问题

学生活动

1、快速集合

2、跟着教师自觉做准备活动

3、明确学习目标和内容

4、认真听讲，听从指挥，积极完成游戏。

负荷

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o o 低

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二

基本部分

15 分钟

1、原地垫球

2、行进间垫球练习

1、保持良好的课堂气氛

2．根据教师的讲解示范积极探索改正技术动作

3．积极回答问题，认真练习垫球

4、注意安全

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中

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二

基本部分

55 分钟

1、进一步提高对反手推、拔球技术的动作认识

2、培养学生合作和积极进取的精神，让学生体验成功。

3、增强学生的社会交往及自我锻炼的能力

4、提高手部的灵活性

1、复习反手推、拔球技术

2、徒手反手推、拔球挥拍技术练习

3、教师多球供球上台练习

1、提示反手推、拔球的动作要领

2、带领徒手反手推、拔球挥拍技术练习

3．组织学生原地徒手练习

4、观察学生练习，纠正错误动作

5、带动学生创新

1、认真听讲，积极模仿练习

2、积极思考问题，发挥创新能力

3、上台练习

4、发现错误积极纠正

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中

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三

结束部分

1、让学生了解自己本次课的情况

5 2、充分放松分身体使学生钟

从疲劳中迅速恢复

3、加强自我保护意识，建立集体主义精神

1、放松练习

2、小结本次课的练习情况

3、布置课后练习

1、总结本次课的情况，表扬勤奋突出的学生

2．对学生进行评价、提出目标

1、参与放松练习

2、认真听教师讲评

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低

七、反思与分析：

新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。本课通过游戏情景的营造，引起学生的学习兴趣，使他们热情主动的参与进游戏当中，在轻松愉快的环境中将学生引入到课堂学习中，效果显著。在学习中，先通过分组练习，学生自己充当指导老师，相互引导及时纠正错误动作，提高了课的练习密度和质量。同时在练习中小组互动，相互观察动作，相互发现错误，及时分析纠正，让学生与学生在自主学习中深入了解动作，真正做到了自由练习和开心学习的效果，成绩进步也明显。

通过这次课，让我深深的体会到，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想。在教学中要采用多种教法和手段，激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，重视学生在学习过程中探究与分析，确保学生的主体地位，让学生真正成为课的主人。教师在教学中应想方设法为学生提供自主、合作学习的机会，但也要重视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导和启发下，培养自主、合作学习意识，使学生的身心得到健康的发展。