停球公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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停球公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：停球公开课参赛课教案

正文

脚内侧停球教学设计

一、指导思想

新课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧停球的学习，提高学生的自主学习和实战运用的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过实战体验培养学生的自强、自信的优秀品质。

二、教材与学情分析

高中生由于在初中阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧停球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和实战体验，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用实战的方法，使学生学以致用，为学生终身体育奠定基础。

三、教学目标

1、初步掌握足球脚内侧停球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。

2、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。通过练习和实战体验提高学习兴趣。

四、教学重、难点：

重点：脚内侧触球的部位以及身体重心的下降

难点：脚内侧停球的力量及连贯动作

五、教法与学法策略：

教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，并且通过多媒体的教学和实景拍摄，使得学生能充分了解到自己的学习状态，让学生成为学习的主体。

（一）导入部分分为两个部分

第一，创设情景

本课打破常规的教学模式，利用多媒体教学引入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，我利用提问用当代著名足球队—巴萨罗那，在比赛中用脚内侧停球的视频导入本课，激发学生的学习欲望。

第二，分配角色

教师提问题：

“同学们，除了梅西，大家还认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，教师分配角色，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。

（二）激发兴趣

分配角色后，开始进行专门性的热身练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。

资料摘要

停球公开课参赛课教案

停球公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

停球PPT及配套教学设计方案

停球PPT课件和教学实录及点评

停球PPT课件和名师教学设计1

停球PPT专用课堂实录内容

停球PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：停球公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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