4.其他公开课教案

教材内容：蹲踞式跳远

课型：新授

学生人数：40人

年级：八年级

课时：6-8 授课教师：八中

场地器材：体操垫八床

标志筒四只

课的重点：学生克服障碍心理；起跳动作蹬伸有力；

课的难点：跑跳结合

课的目标

运动技能：

通过学习，使学生掌握单起双落的方法，引导学生积极参与活动；通过练习，使学生理解蹲踞式跳远中助跑和起跳的重要性；有70%以上的学生能够掌握助跑与起跳动作

运动参与：通过有趣的游戏活动，激发学生学习兴趣提高学习参与性；

身体健康：让学生掌握避免运动损伤的各种方法，提高运动练习的安全意识。

心理健康和社会适应：

通过探讨学习，培养学生动脑学习，相互探讨协作进取协作学习精神，培养学生养成良好的学习行为习惯。

课序

教学内容

一

常规

二

热身

2 徒手操

1）

体转运动

2）

扩胸运动

3）

全身运动

4）

绕膝运动

5）

弓步压腿

6）

活动踝关节

教师活动

师生问好，宣布本课教学内容及学习要求和目标

教师领做热身运动

学生活动

1 体育委员整队报告出勤人数

2 师生问好

1 动作有力，规范准确

2 积极参与练习，精神饱满

达成目标

明确课程目标及任务

让学生身心充分准备好，为后续练***好基础

准备部分

1绕场慢跑两圈

知识技能学习

一 激发兴趣

跨越自我

学生分别跨越场地内的四处障碍后将“战利品”收归到场地中央

1 将教学班级均分成四个小组

2 讲清游戏规则

3 鼓励学生勇往直前

1 学生认真听教师讲游戏方法

2 积极参与游戏

以游戏的方式导入本课教材，激发学生参与学习的激情和兴趣

二

复习

1 一步起跳练习

2 三步起跳练习

教师讲解重点技术：支撑腿蹬伸有力、摆动腿快摆，提重心，支撑腿收腿腾空后屈膝缓冲落地

1 组长组织同学认真复习所学动作

2 遇到问题及时提问

让学生熟记技术要领，巩固已学知识

三

新授

1 5-8m匀速助跑起跳

强调单起双落

课序

1 教师介绍助跑要领，并示范动作要领

2 请练习较好的同学展示

1 每人练习3次后小结，找问题并解决问题后再练习3次

2 各小组练习时，同学相互观察，互相提醒

通过协作学习，解决技术重点和难点问题培养学生的协作精神

教学内容

2 5-8m加速助跑起跳练习

教师活动

1 教师示范动作

2 观察学生练习，及时解决问题

学生活动

1 积极参与练习活动并进行积极探讨

2 及时提问，解决所遇问题

达成目标

能够体会加速助跑对跨越障碍的作用

知识技能学习

三

集体展示与观摩

1 观察学生练习情况，并做对比评价，提出改正意见

2 邀请学习优良者进行展示

1 认真练习

2 用于展现自己所学技能，提高自信力

3 树立良好的学习态度

1为学生提供展现自我的空间

2 树立学生学习自信心

3 建立良好的学习氛围

小结

一

放松练习

1 放松跳

2 放松甩腿

二

交流小结

三

师生再见

1 口令领做放松操

2 提醒放松心情

1本课学习做小结

2 安排学生收还器材

师生再见

认真跟教师同做放松操

1 师生轻松交流

2 归还器材

1 放松下肢肌肉

2 调节兴奋情绪，恢复身心平静

预计练习密度：40-45% 课后反思：

预计运动负荷：130-140次/分

学生反馈：

蹲踞式跳远 第二课时

课程设计

一 教学理念

1 通过生动的游戏和教学过程让学生乐学

2 本着健康第一的教学目标，充分调动学生学习积极性，全身心投入到练习中来，提高学生的跳跃技能，发展身体素质。

3 通过师生，生生的沟通交流、讨论，提高学生的协作能力

二

教学内容设计

1 乐学阶段：通过生动的游戏引导学生学习兴趣、提高学习效率

2 协作进取：1）进行分组，学生自己挑选组长；2）教师讲解本课学习内容；3）分组练习，队友之间相互观察，提醒动作问题所在，并纠正错误动作；4）统一练习，请技术动作优秀的学生做展示。

3 分享喜悦 : 互比互评，分享学习成果，教师小结本课，师生再见。

三

教学目标

1 知识技能目标：通过师生共同努力，协作学习，让70%以上的学生能够正确掌握蹲踞式跳远的助跑起跳动作。学生了解并掌握蹲踞式跳远是发展自身跨越水平障碍能力的一种运动，清楚掌握各环节动作的技能要求。有10%以上的学生能非常好（加速助跑，快蹬起跳、腾空后屈膝落地）的完成动作。

2 意识行为目标：培养学习自学能力，思考能力，以及与人团结协作共同探讨问题的能力，为培养协作型人才打基础，通过团队协作，积极调动学生参与练习，通过队与队的学习行为互评，让学生严格要求自己的学习行为，恪守良好的课堂纪律。

四

组织教学

按照学生站队队形将班级分为四个小组，并让学生推选组长，负责本队练习过程中的组织工作，主要采用分组练习法。通过观看教学图片，让学生建立良好的动作影像基础，通过游戏导入激发学生的学习乐趣和探索精神。

五

教材过程设计 本课分为三个阶段的教学

1 导入准备部分：1）课前器材场地的准备；2）收心热身；

2 探讨学习技能部分： 1）通过游戏激发学生学习兴趣；2）充分调动学生动脑思考，用心观察，积极参与练习；3)采用分组探讨学习、集中指导、观看图片、观摩优秀学生技能展示等活动巩固所学技能。4）通过提供给学生展示自身学习成果，提高学生的自信力。并鼓励学习提高自身学***，掌握好本项技能。

3 放松小结：组织学生进行课后身心放松，为下堂课做好准备。小结本课，提出表扬，鼓励所有同学不断进步。