教学比赛教学设计一等奖

高三体育与健康课教案

班级：高三5、6 班（男生班）

时间：2018年5月12日

人数：24人

教师：华国庆

主要教材

篮球：挡拆战术配合

1.认知目标：让学生知道挡拆战术的重要性，明确挡拆的动作要领及方法。

教

学

目

标

2.技能目标：80% 的学生基本做出挡的合理动作，拆的大概时机。

3.情感目标：通过练习使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养学生的表现欲和自信心。.

教学重点：挡拆时脚的卡位

重点难点

教学难点：挡和拆的时机掌握 课的部分

与时间

（分、秒）

组织教法和学练法

课的内容

教师活动

一．课堂常规

1.体委整队，报告人数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本课任务及要求

4.检查服装，安排见习生，强调安全

二.准备活动

（一）运球慢跑5圈（遇标志桶做变向、转身、胯下等动作）

（二）徒手操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.振臂运动

4.腰部运动

5.腹背运动

6.弓步压腿

7.侧压腿

8.踝腕关节运动

（三）球性练习

1、指尖拨球 2、持球绕环 3、胯下8字围绕 4、抽手抓球

学生活动

组织队形：（右手持球）

各项内容

时 间

练习次数

（min·s）

准

备

部

分

1.教师提前到场，检查场地

器材安全

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本课任务及要求



 1.体委报告出勤情况

4.检查服装，安排见习生，2.师生问好

强调安全

教法：

要求: 1.集合快静齐。

2.听从教师安排。

组织队形：

（广播操及球性练习队形）

 

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

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12min

4*8拍

体委领做，教师口令提示动 

作要领。

要求：

语言清晰简练。

 



  

学法：

按教师要求完成练习。

要求：

1.

充分活动身体各关节，避免运动损伤。

2.球性练习动作到位

5、胯下双手前后抓球 6、胯下双手交叉抓球

课的部分

与时间

（分、秒）

组

织

教

法

和

学

练

法

课的内容

教

师

活

动

一、U形跑接传球投篮、上篮

要领：

1.跑动时做要球动作及提醒同伴自己要球。

2.传球后迅速做U形跑动

二.学习挡拆战术

1.教师讲解并示范挡拆的技术动作，及在篮球战术中的作用

2.调动篮球技战术较强同学进行示范，口令调动学生，明确跑动路线，挡和拆的时机。

3.组织学生原地做挡和拆的动作，教师强调动作要领，及时改正。

4.

学生分为两个场地，两路纵队站在两侧三分线45度角处，右侧同学拿球，做无防守队员挡拆(标志桶）

5. d.队形同上，有防守人挡拆练习（消极防守）

6.组织同学进行半场2对2 （ 4人一个小组，2人参与防守，另2人参与进攻.进攻方必须用上本节课学的挡拆战术配合）

教法：

1.教师组织学生进行练习，并口令提示动作要领

2.教师巡回指导纠错

要求：

1.

教师语言简炼、口令清晰；

2.

教师示范动作标准规范。

教法：

1.教师完整示范移动甩绳技术；

2.分解示范，并讲解动作要领；

学

生

活

动

组织队形：

学生两侧底线三分线延长线站好，每人一球

学法： 1.记清动作要领，按教师要求

进行练习；

2.通过练习，进一步体会动作，规范技术动作。

要求：

听从教师指挥，认真练习，不

断完善动作。

组织；

学生分为两个场地，两路纵队站在两侧三分线45度角处

各项内容

时

间

练习次数

（min·s）

基

本

部

分

8min

3.组织学生进行练习，强调学法：

1.学生认真观察教师示范，记

动作要领。

17min 清动作要领；

2.按教师要求进行练习，体会

技术动作。

要求：

1.示范动作规范标准；

要求：

2.讲解语言简练生动；

仔细观察，认真练习。

3.组织练习合理有序。

一、放松活动

2.总结本次课

预计生理负荷与练习密度

组织队形：



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1.二人一组相互放松，拍

1.组织学生进行放松练习

结

束

部

分

打大臂、小臂

2.二人一组压肩、拉伸

3.自己敲打大、小腿

二、课后小结

三、收拾器材

四、宣布下课

要求：

1集合迅速

2放松充分

3认真听教师总结

4归还器材

3min

场地器材

100 全课平均心率

Min/s

课后小结

150

% 140 130 脉

搏

曲

线

120 110 100 90 80 70 60

0

5

10

15

20

25

30

35

40

min 课中最高心率

160 Min/s 哨子一个

篮球25个

全课练习密度

55 %

65 %

基本部分

练习密度

篮球-挡拆战术配合

一、指导思想

本课以新课程标准的教育理念------坚持健康第一为依据，以最终使学生受益为宗旨，在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，激发学生学习的积极性，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。

二、教材分析

篮球是同学们比较喜欢的球类项目之一。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神，锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。篮球运动中，技战术都很重要。本节课通过挡拆战术练习，加强学生的战术意识，对基本战术有初步的认识。

三、学情分析：

本堂课的授课对象是高三年级男生，身心发展趋成熟，已具备独立思考、判断等能力。学生运动能力较强，有一定的篮球技能基础。但战术意识很模糊，教学中应把动体和动脑相结合起来，增强战术意识，培养学习兴趣，从而达到良好的学习效果。

四、教学目标

1.认知目标：让学生知道挡拆战术的重要性，明确挡拆的动作要领及方法。

2.技能目标：80% 的学生基本做出挡的合理动作，拆的大概时机。

3.情感目标：通过练习使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养学生的表现欲和自信心。. 五、重点与难点

教学重点：挡拆时脚的卡位 教学难点：挡、拆的时机把握

六、本节课教法

1、讲解法和示范法

帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则

2、分解法和完整法

根据循序渐进原则，首先让学生对整个挡拆战术有个全面的认识，然后把整个战术分成三个部分（传球、侧掩护、分球）逐次练习，简化教学，提高学生自信心，最后进行完整练习，让学生更好的掌握完整战术。

3、预防纠错发

分析学生在练习中错误原因，选择有效方法加以纠正。

六、教学过程

1准备部分. 一、课堂常规

1体委整队，报告人数

2宣布上课，师生问好

3宣布本课任务及要求

4检查服装，安排见习生，强调安全

二、准备活动

（一）运球绕场地慢跑5圈，期间绕标志桶做变向、胯下、转身、背后等动作（一路中队，间距3米）

（二）徒手操

1.头部运动 2.扩胸运动 3.振臂运动 4.腰部运动 5.腹背运动 6.弓步压腿 7.侧压腿 8.踝腕关节运动

（三）球性练习

1、指尖拨球 2、持球绕环 3、胯下8字围绕 4、抽手抓球

5、胯下双手前后抓球 6、胯下双手交叉抓球

2 基本部分 （一）U形跑投篮、上篮

（二）学习挡拆战术

a.教师讲解并示范挡拆的技术动作，及在篮球战术中的作用

作用：挡拆战术在实战比赛中既是一个独立的战术又是许多战术的重要组成部分，具有很强的实效性。

b.调动篮球技战术较强同学进行示范，口令调动学生，明确跑动路线，挡和拆的时机。

方法：5号队员把球传给4号队员，跑到4号队员侧前方做掩护，4号队员从右侧贴着5号身体运球突破上篮。

c.学生原地做挡和拆的动作，教师强调动作要领，及时改正。

d.学生分为两个场地，两路纵队站在两侧三分线45度角处，右侧同学拿球，做无防守队员挡拆(标志桶）

d.队形同上，有防守人挡拆练习（消极防守）

通过反复练习，达到动作定型

e.4人一个小组，2人参与防守，另2人参与进攻.进攻方必须用上本节课学的挡拆战术配合

3.结束部分

一、放松活动

1.二人一组相互放松、拍打大臂、小臂

2.二人一组压肩、拉伸

3.自己敲打大、小腿

二、课后小结

三、收拾器材

四、宣布下课

七、场地器材

1.篮球25个 2.口哨