天鹅优秀教学实录

最新长春版小学语文六年级下册《天鹅》第2课时公开课教学设计

《天鹅》教学设计

教学目标 :

1.通过品析与欣赏学生喜欢的语段,感受科学家布封笔下天鹅的美丽。

2.通过有感情地朗读课文,体会作者布封对天鹅的喜爱和赞美之情。

3.积累并学会运用优美的词语。

4.学习从外形与内在两方面描写动物的写作方法。

教学重难点

教学重点:

理解课文内容, 认识天鹅典雅的美与自由独立的天性, 感受动物的美,体会作者所表达的喜爱之情。

教学难点:

学习作者观察事物的方法及描写天鹅所使用的表达方法。说教法、学法

教学过程

一、复习导入。

1.读词语。

妍美船舵浩瀚池沼俘囚遨游灯芯草湾汊凄黯模型翘起

2.导入::这节课我们继续学习课文,感受天鹅的美丽,学习作者的表达方法, 是怎样描写天鹅的?

[设计意图 ]复习词语,巩固上节课所学知识,也为学习课文做好准备。

二、朗读课文,分清层次。

1.指名分自然段朗读课文,说说每一段写了什么内容?

2.学生交流每段段意,教师出示每段主要内容。

三、学习第一段。

1.默读第一段并画出你喜欢的语句。

2.有感情地读一读你喜欢的语句。说一说,为什么喜欢?

3.找到作者描写天鹅外形特点的语句?说一说语言有什么特点?

4.有感情地朗读这一段,体会作者语言的优美,想象天鹅的美丽形象。

[设计意图 ]交流喜欢的语句给学生自主学习的空间,使学生感受到老师珍视他们的独特感受。有信心学好语文。通过讨论交流让学生学习作者的写作特点。通过朗读积累语言并且感受天鹅的美丽。

四、学习第二段。

1.自由读文完成书上 21页思考交流第 2题,体会为什么说天鹅是大自然提供给我们的航行术的最美模型。

2.图文对照,体会天鹅是航行术最美的模型。说说这一段运用了什么修辞方法?

3.有感情地朗读课文。

[设计意图 ]朗读课文,理解课文内容,学习作者的写作方法。

五、学习第三段。

1.自由读这一段,说说你喜欢哪些语句?

2.讨论 :天鹅的自由的美德体现在哪里?

3.有感情地朗读课文。

[设计意图 ]通过讨论主要问题,交流感想,理解文章内容。通过朗读体会作者语言的优美。

六、学习第四段。

1.自由读这一段,说说你的感受。

2.朗读课文,想象天鹅动人的歌声。

七、学习作者的写作方法。

同学们,你们觉得科学家布封把天鹅写得形象传神、逼真生动吗?他为什么会写这么好呢?

(观察细致、词汇优美、抓住特点、层次分明)

八、课后作业。

交流自己喜欢的动物,仿照《天鹅》的写法写一写。

[设计意图 ]让学生学习天鹅的表达方法进行写作实践。

板书设计 :

天鹅

面目优雅形状妍美

航行术的最美的模型

自由的美德

神奇的歌手