11.5 用一元一次不等式解决问题优秀教案范文｜教案在线预览

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11.5用一元一次不等式解决问题（1）★学习目标：1、知识与技能（1）、进一步掌握解一元一次不等式的方法和技巧；（2）、能根据实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单问题；2、过程与方法（1）让学生经历和感悟用一元一次不等式解决实际问题的过程，掌握用一元一次不等式解决问题的步骤；（2）初步

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所属课文：11.5 用一元一次不等式解决问题

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11.5 用一元一次不等式解决问题优秀教案范文

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11.5用一元一次不等式解决问题（1）

★学习目标：

1、知识与技能

（1）、进一步掌握解一元一次不等式的方法和技巧；

（2）、能根据实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单问题；

2、过程与方法

（1）让学生经历和感悟用一元一次不等式解决实际问题的过程，掌握用一元一次不等式解决问题的步骤；

（2）初步体会一元一次不等式的应用价值，发展学生的分析问题和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过学生的自主探索呢，培养学生学习的好奇心与求知欲，锻炼客服困难的意志，增强自信心。

★学习重难点：应用一元一次不等式解决实际问题

★学习过程：

一、知识回顾：

用一元一次方程解决问题的解题步骤：

二、情景创设

思考：甲旅行社的原价是每人100元，可以给我们打7.7折；乙旅行社的原价和他们相同，但可以3人免费，并且其他人费用打8折；根据实际情况，要选择哪一家比较省钱？

1、一只纸箱质量为1kg，当放入一些苹果后（每个苹果的质量为0.3kg）后，箱子和苹果的总质量是10kg。这只纸箱能装多少个苹果？

2、一只纸箱质量为1kg，当放入一些苹果后（每个苹果的质量为0.3kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg。这只纸箱最多能装多少个苹果？

总结归纳：列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似，即

(1)

审：认真审题，分清已知量、未知量及其关系，找出题中不等关系，要抓住题设中的关键字“眼”，如“大于”、“小于”、“不小于”、“不大于”等的含义.

(2)

设：设出适当的未知数．

(3)

列：根据题中的不等关系，列出不等式．

(4) 解：解出所列不等式的解集．

(5) 答：写出答案，并检验答案是否符合题意．

三、探究思考

1、如图，用火柴棒按以下方式搭小鱼，是课本上多次出现的数学活动．）

（1）搭10个这样的正方形需要______根火柴棒？

（2）搭n条小鱼需要火柴棒______根；

（3）计算说明150根火柴棒最多可以搭出多少条小鱼？

2、某人骑一辆电动自行车，如果行驶速度增加5km/h，那么2h所行驶的路程不少于原来速度2.5h所行驶的路程，他原来行驶的速度最大是多少？

四、能力提升

1、一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一题得4分，答错或不答扣1分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或85分以上），那么小明至少答对几道题？

2、某工程对计划在10天内整修河堤600米，施工2天后修了120米后，该工程需要比原计划提前2天完成，此后平均每天至少要整修河堤多少米？

五、学习小结

六、检测反馈：

1、小明用100元钱去购买笔记本和钢笔共30件，已知每本笔记本2元，每支钢笔5元，那么小明最多能买多少支钢笔？

2、搭一个正方形需要4根火柴棒

（1）按如图所示的方式，搭1个正方形需要

根火柴棒，搭2个正方形需要

根火柴棒．搭3个正方形需要

根火柴棒．照此搭法，用少于50根的火柴棒最多可以搭出多少个正方形？

关于本教案的常见问题

Q：11.5 用一元一次不等式解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.5 用一元一次不等式解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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