Section Bppt配用优秀教学设计

Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section B 教学内容分析：

本话题围绕自行车而展开。主要内容包括：孩子们由一次交通事故展开讨论,引出语法项目“条件状语从句”和话题“骑自行车”。通过图片展示自行车交通事故，引出避免交通事故的一些建议，不遵守交通规则可能带来的危害及制定合理的骑行规则。最后为了拓展学生的视野，学习环青海湖自行车赛和环法自行车赛。通过学习本话题，可以增强学生的安全意识，激励学生热爱自行车运动，倡导“绿色出行，低碳出行”的理念。

第二课时

教学设计思路：

本课主要学习提出建议，制定规则及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与学生讨论骑行设备来学习新词汇，这样听力就没有障碍了。随后让学生读2a, 找出本课的主要内容：条件状语从句和提出建议。操练条件状语从句是本课的重头戏，所以把2a，2b都设置成Pair Work ，让学生口头上能够流利地运用条件状语从句。最后还布置学生制定校规班规进一步巩固条件状语从句和提出建议。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

rider, careless , helmet, light-colored （2）学习if引导的条件状语从句

2.

Skill aims:

（1）能够提出合理的建议。

（2）能够运用条件状语从句制定规则。

（3）能够听懂与交通相关的话题。

3.

Emotional aims: 加强交通安全意识。

4.

Culture awareness: 1

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）提出建议。

2. Difficult points：

正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

Ⅲ. Learning strategies 1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。

2. 结合生活实际，学习交通规则。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机

V Teaching procedures

Stage 1(10mins)：Revision

复习短语和时间状语从句。完成Section A -2b。培养学生口头表达能力。利用图片，通过小组合作，完成Section A -2b。

Stage 2（2mins)：Lead-in 通过与学生讨论导入到新课，解决新词汇，为听作准备。对于骑行设备，允许学生用汉语表达，老师借此教学新词汇。

Stage3（4mins): Listening 培养学生的听力技能，完成1b。在听1a之前，老师让学生阅读1b的句子，让学生养成带着问题听的习惯。也要提示学生采用速记的方式，先整体听对话，然后补充完整所需信息。

Stage 4（6mins)：

Post-listening 培养学生的阅读能力和自主学习能力。本课内容比较简单，尽量让学生自学，或者互助学习。

Stage 5（9mins)：

Finishing 2a 口头操练条件状语从句。完成2a为了让学生更好地操练条件状语从句，老师可以给一个操练的模板。并且鼓励学生在全班展示。

Stage 6（9mins)：

Finishing 2b 通过2b的练习，让学生掌握如何提建议。

2

Stage 7（5mins)：

Summarizing and assigning HMK 培养学生归纳总结的能力。适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。

Stage 8: Homework 1.

Review the key points in Section B.

2.

Learn more about the adverbial clauses of conditions and make more sentences.

3.

Remember twenty phrases;

4.

Preview Section C-1a,1b ,1c.

VI. Blackboard design 第二课时Section B

Words and expressions

Grammar

careless

The adverbial clause of condition(条件状语从句）

rider

If.... , .....

helmet

If we ride at night, .... light colored

Giving advice( 提出建议) ...

We should /must/.... get a fine

You should/must/may... on the left-hand side of

3