课题1　溶液的形成优质教案设计

第九单元 溶液

课题1溶液的形成（第1课时）教学设计

澧源中学 陈珍莲

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道溶液、溶剂和溶质的概念。

2．了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。

（二）过程与方法

练习观察、记录和分析实验现象，

（三）情感态度与价值观

1．通过讨论物质在水中的溶解过程，体会物质在溶解时的扩散时一个自发的过程，了解水是一种溶解能力很强的溶剂，能溶解很多物质，切这个过程绝大多数是不可逆的。

2．感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣；在小组讨论与探究实验中体会交流与合作在学习过程中的重要作用。

二、教学重点

液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系

三、教学难点

从微观角度理解溶解过程

四、教学准备

教学设备（投影仪，计算机）、蔗糖、氯化钠、碘、高锰酸钾、水、汽油、酒精、红墨水、玻璃棒、药匙、试管若干、胶头滴

五、教学过程

环节

新课引教师活动

地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着，如果你在海水中游过泳的话，就会发现，海水又苦又咸。这是为什么呢？

在严寒的冬季，水易结成冰，而盐水、食醋却不易结冰，这是为什么呢？ 学生活动

思考，回答

设计意图

由学生的生活经验设置悬念，激发学生学习新知识的积极性

入

什么是溶液？溶液有哪些特点？它是怎样形成的？有哪些方面的应用？今天我们学习《课题1 溶液的形成》

新课讲［板书］课题1 溶液的形成

【实验9-1】 探究蔗糖溶于水

教师实验：在20mL水中

观察、记录实验现象，

让学生对溶液概念的形成建立丰富的感性材料。

授

加入一匙蔗糖，用玻璃棒

搅拌。

［提问］为什么蔗糖会消失在水中？对此你有何猜想？

学生积极寻找原因，进行

猜想与假设。

由宏观向

新课讲［播放动画］：蔗糖在水中的溶解。

［提问］把食盐放到水中，食盐能溶于水，这又是为什么？

［播放动画］：氯化钠在水中的溶解

学生观看动画。

学生思考、回答

学生观看动画。

学生回答说明溶液各个部分的组成是完全相同的，溶液具有均一性。

说明溶液具有稳定性。

微观过渡，从微观角度认识溶液形成的实质。

让学生分析、归纳溶液的特征。

授

［提问］一杯蔗糖溶液，

它各个部分的的甜味一样；一杯食盐溶液，它各部分的咸味一样，这说明了溶液具有什么性质什么？

［教师］上述溶液中，只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水（或氯化钠与水）就不会分离这说明了什么？

［提问］配制的蔗糖溶液还能溶解其他物质吗？ ［教师演示］向蔗糖溶液中加氯化钠，

［板书］一、溶液

1、定义：

学生观察实验并得出结论

对溶液概

学生回答在书上做笔记

念中的“一种或几种物质”和“另一种

新课讲2、特征：

3、组成

［提问］蒸馏水是溶液吗？泥水是溶液吗？溶液一定是无色透明的吗？

学生思考、回答：

学生根据生活经验溶液不物质”能进行判断，建立溶质、溶剂的念。

目的在于巩固溶液的概念

目的在于说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同；不［展示图片］常见的溶液

一定是无色的。

［练习］见投影

［小结］1、水能溶解很多物质，是一种最常用的

学生根据生活经验,想出各种不同的方法.如:可以用洗衣粉、肥皂、汽油等物质来洗。

学生观察实验现象，并填课本27页的表格：

学生讨论、归纳

学生讨论并回答

授

溶剂，通常不指明溶剂的

溶液，一般指的是水溶液。

2、汽油、酒精也是一种常见的溶剂。

［过度］在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？我们做完下面的活动探究就能明白洗去油污的道理了。

【实验9-2】

探究

不同物质在不同溶剂中的溶解性

［教师演示］

［讨论］碘几乎不溶于

新课讲水，却可以溶解在汽油里；高锰酸钾几乎不溶于汽油，却可以溶解在水中，说明什么？

［小结］：同一种物质在不同的溶剂中溶解性是不同的。不同的物质在同一溶剂中溶解性也是不同的。

同种溶质在同一溶剂中的溶解性也同。

目的让学生学会判断液液互溶时的溶质、溶剂

让学生知道溶质可以是固体，也可以是液体【实验9-3 】探究乙醇和记录实验现象，并填写课本28页的表格：

学生思考并回答

学生思考回答：还可以是气体，如我们夏天喝的汽水，二氧化碳是溶质，水是溶剂。

授

水的互溶性

［教师演示］

［提问］液体与液体互溶时，如何确定溶质和溶剂？

［小结］液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质。如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。

［提问］：请问溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态？举例说明。

［小结］：溶质可以为：固体、液体和气体；

［提问］溶液在日常生活、生产中有哪些的应用？

学生各抒己见，介绍见过的溶液及其在生活生产中的应用

或气体。

让学生体会学习溶液的现实意义。

使学生对学生小结归纳完

本堂课内容形成知识网络

课堂总结

对本堂课内容进行网状梳理。

六、巩固练习：见投影

七、板书设计：

第九单元 溶液

课题1 溶液的形成 一、

溶液 1、

定义：

2、

特点：

溶质：

3、

组成：

溶剂：

八、教学反思：