资料摘要

《真菌》教学设计谢丽菲一、教学目标(一)知识目标1.认识生活中常见的真菌。2.说出真菌的主要特征。(二)能力目标1.尝试运用对比的方法找到真菌区别于植物和细菌的特征。2.尝试将观察到的特征用科学的语言进行描述。(三)情感、态度与价值观目标进一步认识生物的多样性。二、教学重点真菌的主要特征。三、教学难

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第三节 真菌
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
71
下载次数
0
更新时间
2024-07-20 01:44:48
来源学校
学校:连平县大湖中学

第三节 真菌主要内容及教案内容

未知
2024-07-20 01:44:48
71
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第三节 真菌主要内容及教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第三节 真菌主要内容及教案内容

正文

《真菌》教学设计

谢丽菲

一、教学目标

(一)知识目标

1.认识生活中常见的真菌。

2.说出真菌的主要特征。

(二)能力目标

1.尝试运用对比的方法找到真菌区别于植物和细菌的特征。

2.尝试将观察到的特征用科学的语言进行描述。

(三)情感、态度与价值观目标

进一步认识生物的多样性。

二、教学重点

真菌的主要特征。

三、教学难点

真菌的结构特征与营养方式是相适应的。

四、教学过程

[创设情境,导入新课]

展现

“和谐的自然”图片

师:首先请同学们一起来欣赏这幅图片。在和谐、优美的自然中,有各种类型的生物分别做着自己的贡献,它们相互依赖、相互制约,共同维系着大自然的平衡。

它们分别是生产者、消费者,还有一类是什么呢?

生:还有一类分解者——细菌和真菌。

师:前面我们刚刚学习了细菌,今天我们一起来研究真菌。

[新课讲解]

一、各种各样的真菌

师:在日常生活中,我们常常看到真菌中的霉菌使食物发霉。真菌是不是都有害的呀? 生:不是

师:对,不是、有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品。

下面我们来看一些常见的真菌。(展现图片)

毒蘑菇:毒蘑菇大多颜色鲜艳醒目,其实是在警告你,别靠近我,我好毒!

采用蘑菇,不经过鉴定,不能够随便食用。

1、大型真菌——蘑菇

师:好,请同学们看黑板,我在黑板上画出蘑菇的结构图。(解释蘑菇结构)

师:想一想,在什么时候什么地方容易采到蘑菇?

(配图)

生:在夏季或秋季的清晨或雨后,在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇。

师:这说明真菌适合于生活在怎样的环境中?

生:适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中(引出蘑菇的营养方式是:异养、腐生)

介绍真菌的细胞结构,注意与真核细胞的相同之处,与细菌细胞的不同之处

2、霉菌的结构

师:蘑菇是单细胞生物吗?

蘑菇是多细胞生物,霉菌也是多细胞生物。对于微小的霉菌,我们如何识别它们呢?(提示同学们,前面我们通过学习知道区分微小生物主要依据它们形状、大小、颜色)

师:大家看多媒体上,橘皮、面包片在适宜的环境下长了青霉和曲霉

(先简单介绍一下,青霉和曲霉菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的,长有孢子:有些菌丝在营养物质的表面并向上生长,叫做气生菌丝(繁殖菌丝)。气生菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子。霉菌呈不同的颜色,都是因为什么有颜色啊?孢子;有些菌丝蔓延到营养物质的内部,叫做营养菌丝。菌丝里面的细胞核)

好,现在同学们根据书上的图和多媒体上的图片

仔细观察青霉和曲霉,注意看它们的形态和颜色。

师:同学们发现它们的形态和颜色有什么区别?

生:腐烂柑橘皮上的青霉呈青绿色,长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状:面包片上的曲霉呈黄、黑、褐或绿色,长有孢子的菌丝看上去呈放射状。

师:有共同点吗? 生:它们都是多细胞真菌,菌体是由菌丝构成的,都能产生孢子。

3、单细胞真菌——酵母菌

师:真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外,还有单细胞的种类,如酵母菌。酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌。

我们来看一下以酵母菌为代表的真菌的细胞图。都有哪些结构?

生:细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,液泡。

师:看看真菌的细胞与植物细胞的结构区别在哪里?

生:真菌细胞没有叶绿体

师:所以真菌的营养方式是?

生:异养

师:对,从蘑菇吸收枯枝烂叶的营养物质,真菌的营养方式也是一种腐生。

师:我们再来对比一下真菌细胞与细菌细胞的结构主要区别在哪里?

生:真菌细胞有细胞核

师:所以,我们可以总结出真菌的细胞结构。

二、真菌的繁殖:

同学们再来观看真菌的放大图,观看真菌的孢子图。真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的、这些孢子可以飘散到各处,每个孢子在适宜的环境条件下,都能发育成一个新个体。所以孢子是生殖细胞,孢子的作用是繁殖。

蘑菇也是用孢子繁殖的,蘑菇也是由多细胞连接起来的菌丝构成的。蘑菇的孢子长在菌褶的菌丝上。可以通过制作孢子印来证明。大家翻开书,上面有介绍。大家可以自己动手做做。

酵母菌是通过出芽生殖来繁殖的,了解就行。

师:根据真菌的生活条件和繁殖方式。我们可不可以猜想“夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是从哪里来的?

生:霉菌是靠孢子进行繁殖的,孢子很轻,可以在空气中飘荡。夏天,受潮的粮食、衣物或皮鞋给孢子萌发提供了必要的环境条件和营养物质,所以容易生长霉菌。

师:所以平时我们家里储粮和放衣物的地方要保持干燥!防止发霉(情感教育)

好现在大家一起来填一个表格:

菌体组成

细胞结构

营养类型

生殖方式

常见类型

[课堂小结]

细菌

单细胞

没有成形的细胞核

大多数异养

主要为分裂生殖

球菌、杆菌和螺旋菌

真菌

单细胞、多为多细胞组成

有真正的细胞核

异养

主要为孢子生殖

酵母菌、霉菌、蘑菇

五、板书设计

1、真菌的类型

单细胞真菌:酵母菌

真菌

蘑菇、木耳等

多细胞真菌

霉菌(青霉、曲霉)

2、细胞结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,但是没有叶绿体 3、营养方式:异养

4、生殖方式:孢子生殖

六、作业布置

完成真菌练习册

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2024-07-20 01:44:48
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 71
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_109606

来自:学校:连平县大湖中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第三节 真菌主要内容及教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第三节 真菌》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。