4　狱中联欢优质课一等奖

《狱中联欢》教学设计

一、教学目标:

1. 能通过扩充课题、提取关键内容的方法了解主要内容,复习巩固概括叙事文体内容的方法。

2. 通过联系上下文、抓重点词、读横批的方法体会文中对联的含义,从字里行间,感受革命者乐观、盼望胜利、斗争到底的可贵品质。

二、教学重点:

读对联,能联系上下文、抓重点词、读横批、借助资料体会其中的含义。三、教学过程:

(一)齐读课题,解题。

1.课题中的“狱中”是指什么时候,什么地方的狱中?

出示资料:

渣滓洞集中营,位于市歌乐山,原为人工挖掘的煤窑,因多渣滓而得名。 1939年国民党将其改为监狱,分内外两院,外院为特务办公室、刑讯室等,内院16间房间为男牢,另有两间平房为女牢。该监狱三面靠山,前临深沟,关押被捕的革命者,如江竹筠、许建业、何雪松等,最多时达三百余人。 1949年春节,经过革命者绝食斗争,赢得了在狱中过春节的权利。1949年11月27日国民党特务在溃逃前夕策划了震惊中外的"一一二七大屠杀,前后共杀害三百多人,仅15人脱险。有文艺作品《烈火中永生》《红岩》《江姐》等以此为原型。

2.质疑导入:平时我们也举行过联欢,联欢总有一定的节目,在监狱中联

欢又会有什么节目呢?默读课文,完成课后题1.

(二)交流回答,概括课文。

1.交流填空:

(1)投影出示学生的填空,交流并板书。

唱歌——→交换礼品——→贴对联——→表演节目

(2)追问:你是怎么概括出来的?

(指向课文中的句子)出示句子

唱歌是第一个节目。

第二个节目是交换礼品。

接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴对联。

表演节目的时间快到了,大家一拥而出,享受这自由而愉快的时刻。(3)读句子,小结:了解内容,我们可以从课文中关键的语句提取重要信息。2. 概括主要内容

(1)哎,根据平时我们概括叙事文主要内容的要求,你觉得还应该填充哪些内容?(根据填空,加上时间、地点、人物,把事件说清楚。)要求学生把主要内容写在作业纸上。

(2)交流,随机介绍背景:渣滓洞、1949年的特殊意义

文章的主要内容:1949年元旦,渣滓洞中的共产党员为了庆祝革命的胜利而举行了有唱歌、交换礼品、贴对联和表演节目的联欢活动。

(3)教师小结:刚才,我们抓住了时间、地点、人物、大致事件这几样要素,就把课文的主要内容给说清楚了。

3. 环节过渡:刚才,我们通过梳理,了解了联欢的过程,那么这四个节目中,那些节目给你留下了深刻的印象?(大致了解详略),下面我们就先来学习能留给我们深刻印象的“贴对联”吧!

(三)读懂对联,感受品质。

1. 了解对联:读一读课文中描写贴对联的部分,划出课文中的对联,并选择一幅对联写在老师下发的纸上。

交流:在投影仪上展示,出示教师的范写(按照从右往左的顺序写),在比较中感受、了解对联知识。(上联、下联、横额,以及古人书写对联、对仗的基本知识)

出示:

A、写对联有以下几项要求:

对联是由上下两联字数相等的对偶句组成。1.上下联意义相关(或相对)。2.上下联结构对称。例如:旧景——新春(偏正结构对偏正结构)悟道——参禅(主谓结构对主谓结构)。3.上下联词性相当,例如:看洞中依然旧景——望窗外已是新春(动词对动词,名词对名词,形容词对形容词)。4.运用多种修辞手法比喻、夸张、双关等。

B、对联张贴的要求:

对联的张贴,要符合传统的规矩,要竖贴。首先要弄清哪是上联,哪是下联?区分方法是看对联的末尾字的声韵,上联多以仄音(三、四声)收尾,下联以平声(一、二声)结束。上联贴在右侧,下联贴在左侧。横额即主题,贴在门楣的正上方中间,多为四字,过去写横额是从右往左横写,现今多从左往右写,横额有着画龙点睛、锦上添花的作用。

2. 读懂对联:贴对联,看似简单,其实很有学问,其实对联本身的内容更有学问。接下来,我们试着读懂这些对联。

(1)回忆读懂对联的方法(四年级时学过对联)

(2)出示第一幅对联,读一读,说一说自己的体会。

u 从字面上理解

u 联系上下文理解,读一读文中的句子:

大家心里明白:几千年的封建王朝正在崩溃,人民当家作主的时代就要到来,“世上已千年”还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧!

u 读懂横批:其实我们所感受到的再这幅对联的一个地方就告诉我们了,那就是“横额”。(横额,也就横批,是对对联内容的概括、总结,读懂对联也可以从横额中读懂)

u 借助资料理解“几千年”,出示资料感受革命形势的迅速发展。

解放战争第三年,人民解放军同国民党军进行了战略决战。从1948年9月到1949年1月,连续组织了辽沈、淮海、平津三大战役,歼灭了国民党军在东北、华北和华东战场上的主力,解放了东北、华北和长江以北广大地区。人

民解放军从原有的120万人上升到400万人,国民党军总数则从430万人下降到约200万人。人民解放军不但在质量上,而且在数量上也大大超过国民党军,居于压倒优势。国民党统治已成风烛残局。解放战争第四年,人民解放军继1949年4月发起渡江战役、占领南京之后,6月起以秋风扫落叶之势对国民党军进行战略大追击。1949年10月1日,在人民解放军向全国进军途中,中华人民共和国在北京宣告成立。

u 联系前文,读懂精神内涵:文中讲了四个节目,唱歌在表达(喜悦),交换礼品也在表达(喜悦),表演歌舞也想表达(喜悦)那么贴对联,他们又想表达什么呢?(乐观、盼望胜利、坚定的信念……)

u 读好对联。

(3)运用迁移:

u 从下面四幅中选择一幅,运用刚才的方法进行理解,写一写自己的理解与体会(作业纸上)。

u 交流,读出自己的感受。

u 根据学生体会把对联分成两部分:

第一部分:主要表达乐观精神和坚定信念

第二幅对联和第五幅

第二部分:主要表达盼望革命胜利,迎接胜利曙光的

第一幅、第三幅和第四幅。

3.自读全文,从哪些地方感受到了乐观?

(1)自读课文,从其他语句中体会乐观,划下找到的句子。

(2)交流,说说自己的感受。

4.小结:课文除了写革命者联欢以外,还写到了什么(猩猩的表现)?从中你读出了什么(衬托出革命者的乐观,敌人被革命者的精神感染……)?其革命者虽身处逆境,仍不忘与敌人斗智斗勇。

(四)课堂小结:

1.简介《红岩》:主要描述的是被关押在“中美合作所”监狱里的共产党人与敌人斗智斗勇的故事。

2.荐读《红岩》:课后老师建议同学们再仔细地去读一读《红岩》,写写读后感,与同学进行交流

3.临近毕业,一言难尽依依惜别之情。你能试着写一副对联送给学校、老师或同学做毕业礼物吗?

板书:狱中联欢读懂对联的方法

唱歌联系上下文

交换礼品乐观抓重点词

贴对联盼望胜利读懂横批

表演节目坚定信念补充资