B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《How do you feel?》教学设计教学目标:1、学习表示情感的单词:hungry, full, happy, sad, thirsty, tired, afraid, angry.2、学习句型How do you feel?教学重点:学习表示情感的单词。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情

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所属课文：B

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2018-04-28 11:05:00

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学校：潭下镇上华小学

B教学设计(第一课时)

未知

2018-04-28 11:05:00

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关键词：B教学设计(第一课时)

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《How do you feel?》教学设计

教学目标:

1、学习表示情感的单词:hungry, full, happy, sad, thirsty, tired, afraid, angry.

2、学习句型How do you feel?

教学重点:学习表示情感的单词。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情景导入

课件出示(中国篮球比赛状况)

同学们,中国队胜利了,赢了,How do you feel?你感到怎样呢?心情如何呢?(高兴)

板书:How do you feel?

二、教学内容

1、录像引入:happy

①、板书单词:happy.录音示范读,教师领读,拼写单词h-a-p-p-y,学生接龙读。

②、师生对话,师:How do you feel?生:I am happy.男女生问,同桌互问。

③、那么我们高兴你们知道怎么用英语说吗?点名试着说。生:

We are happy.课件出示,学生齐读。

④、师、If you are happy, what do you want to do?(如果你是高兴的,你最想做什么?)学生说出自己的感受。

2、反义词引入:sad

同学们,你们知道高兴的反义词是什么吗?(难过、痛苦)用英语怎么说,教师用多种方法教学单词sad,我感到难过用英语表达是I am sad,我们是难过的就是We are sad,

3、故事引入:hungry, thirsty, afraid, tired.①、出示白雪公主的图片,教师讲故事,从故事中,学生知道白雪公主是又饿又渴,引出单词hungry, thirsty,教学这两个单词。

②、师:If you are hungry(thirsty), what do you like to eat(drink)?

③、白雪公主又饿又渴,还怎么样呢?(害怕,很累)板书:afraid,tired.练习朗读这两个单词。

4、图片引入:full

出示图片,How do you feel?(饱的)教学单词:full 练习朗读。

5、同学们,我们学习多少个表情的单词呀,学习说出了已学的单词,课件出示8幅图,学习一起读,学生很快说出angry没有读,然后教学本单词。

6、到此,我们学习8个单词,同学们自己练习朗读,然后我来考考大家。(自由练习)

7、课件出示表情图,点名让学生猜。齐读单词两遍。

三、课堂小结

这节课我们学习了8个表情的单词,大家一起回顾,看着大屏幕一起读,还有两组反义词,课件出示happy---sad hungry---full学生读一读,同学们,本节课大家表现很好,希望以后继续努力。

板书设计:

How do you feel?

hungry——full,

happy——sad,

thirsty tired,

afraid angry.

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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