梗概教学设计(第一课时)

教学内容:小学语文课标实验版六年级下册第四单元第17课

17.《汤姆索亚历险记》

河南省驻马店市新蔡县陈店镇中心小学孙少梅

教学目标:

1、快速阅读课文,了解梗概的大意,感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

教学重、难点:

在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。教法指导:

通过课堂上对课文选段描写语句的分析,使学生掌握精读的方法,进而用这种方法阅读名著。

阅读链接:

马克•吐温:美国著名作家。当过排字工人,记者、淘金人和领航员。1865年开始发表作品,以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说《汤姆•索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗,伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺。

教学过程:

一、导入,简介作者

1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》,知道了鲁滨孙面对困难,不退缩,善于改变现状,为自己创造生活条件,顽强的在孤岛上生活了28年。

2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概(板书),它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、出示学习目标

三、自主学习

1、我会给加点字注音,并能准确的读出来。

盗墓()争执()恐怖()发誓()

逮捕()轻蔑()津津有味()蔚蓝()

2、我会利用工具书理解词义。

冒险轻蔑

不假思索津津有味

毛骨悚然凄惨

不寒而栗志同道合

四、交流展示

(一)梗概

1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

2、学习梗概部分,请同学们快速浏览课文,文章写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?

(墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险)

3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

4、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?

(——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。)

5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)

6、以小组的形式再读课文,读出汤姆的特点,评出读的最好的小组。

(二)赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?(山洞历险返回家后的故事。)它是属于梗概中的哪一部分内容?

2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。(“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”)

3、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?

正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?有感情的读一读。

4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?(六个“怎样”,五个“如何”)现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

5、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)

(三)激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

2、小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆,索亚历险记》整本书阅读。

四、拓展延伸

1、学习了这篇文章,你有什么收获?

2、文中有很多词看上去是贬义词,实质表达了作者对人物的喜爱之情,如“臭味相投”,你能找出来吗?

3、马克,吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?

五、知识链接

1.名著《汤姆•索亚历险记》的作者____,是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公____和____、____等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂,用冒险实现自己的理想,用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的_______________,具有一般孩子没有的想像力和______精神的形象特征。

2.在《“海盗”生活》这个片段中,写了_______________三个小“海盗”在_____岛的清晨生活,充分的表现了三个少年___________的心境。

3.在______这个片段中描写了____和____在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。

4.对汤姆,你最欣赏什么?联系自己的实际讲讲理由。

5.汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请说明理由。(50字左右。)