税（利）率的问题解决优质公开课教案｜教案在线预览

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纳税课时目标:1、引导学生明确纳税的意义,并知道一些常见税种。2、掌握解决纳税问题的方法。3、在解决问题中,让学生认识到依法纳税是每个公民的权利和义务。突破重难点重难点:理解纳税的意义,掌握解决纳税问题的方法。突破方法:让学生通过自主探究与合作交流总结出解决纳税问题的方法。师生准备:多媒体课件有关纳

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所属课文：税（利）率的问题解决

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2018-05-02 00:32:00

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学校：酉阳县丁市镇中心小学校

税（利）率的问题解决优质公开课教案

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2018-05-02 00:32:00

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关键词：税（利）率的问题解决优质公开课教案

正文

纳税

课时目标:

1、引导学生明确纳税的意义,并知道一些常见税种。

2、掌握解决纳税问题的方法。

3、在解决问题中,让学生认识到依法纳税是每个公民的权利和义务。

突破重难点

重难点:

理解纳税的意义,掌握解决纳税问题的方法。

突破方法:让学生通过自主探究与合作交流总结出解决纳税问题的方法。

师生准备:

多媒体课件

有关纳税的资料、学习用具

教学过程:

一、谈话引入

1、课件展示家乡变化的图片,让学生看图片。说说自己的感受。

2、提问:你知道建设家乡的费用从哪里来吗?

3、揭题:国家的钱从哪里来?主要靠税收。今天,我们就学习有关纳税的知识。(板书课题:纳税

二、互动新授

1、了解纳税的意义。

(1)师提问:通过课前搜集资料,你知道了哪些有关纳税的知识?

学生交流收集的资料。

(2)总结归纳:税收是“取之于民,用之于民”,它与我们的生活息息相关。依法纳税是每个公民应尽的义务。

2、自主探究,解决问题。

(1)运用刚才所学知识学生独立求营业税。

抽学生讲解师板演。

应纳税额=总收入×税率

营业税=营业额×税率

求3000的5%是多少?

3000×5%=150(万元)

答:这家饭店七月份的营业额是150万元。

(2)出示例4情景图。

提问:说说从图中获得了哪些数学信息?

学生回答。

追问:什么叫赢利?

(3)要求学生独立完成例4的问题。

(4)让学生说解题思路,师生共同交流。

纳税:25000×5%=1250(元)

开支:8500+2000+1585+4000=16085(元)

赢利:25000—16085—1250=7665(元)

答:小餐馆上月赢利7665元。

师根据板书明确:应纳税多少元,就是求25000的5%是多少,所以可以用乘法计算。

(5)师生共同归纳小结:解决有关纳税的问题,关键在于理解税率即百分率。与之前所学得解决百分数问题的方法完全相同,都应先找单位1.

三、巩固练习

1、完成教材第15页课堂活动第1题。

2、完成教材第15页课堂活动第2题。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?

1、税率=应纳税额÷各种收入

2、赢利=营业额-开支-应纳税额

3、纳税是国家财政收入的主要来源,依法纳税是每个公民应尽的义务。

关于本教案的常见问题

Q：税（利）率的问题解决优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税（利）率的问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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