梗概课时教案是什么类型的资料？

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梗概课时教案｜教案在线预览

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关键词：梗概课时教案

正文

一、学习目标

1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段, 激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。

二、教学重难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力, 并初步感知人物形象与精神, 激发起课外阅读的兴趣。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）情景导入

1.先板书课题。昨天我们已经预习了第17课《汤姆·索亚历险记》。为了奖励大家认真与勤奋，我们先来欣赏一段根据《汤姆.索亚历险记》改编电影片段。

2.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，我们曾在五年级下册学过他写

3.今天这节课会帮助我们以后更好地去读这本书。书的大概的内容。

（二）阅读梗概,了解小说内容。

1.请大家浏览梗概部分，说一说汤姆都经历了哪些冒险，并完成下面的表格。

根据学生的反馈，重点评价小标题。

2.请你再浏览梗概部分,最吸引你的是哪一次冒险呢?让我们一起来交流一下。

3.出示历险图,这就是汤姆冒险的整个过程,也是整本书的主要内容。

4.让我们再去亲身经历这一次次的冒险吧,请再浏览梗概,想一想我们的主人公汤姆是一个怎样的孩子呢?

(顽皮,胆大,勇敢,有正义感……)

5.真好,我们以后看名著就应该先了解书的梗概,这样就初步知道这本书的主要内容和主人公的形象了。

(教师相机提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较准确地概括主要内容。)

(三)浏览精彩片段,体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.再读精彩片段,围绕下面的问题交流:

(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?

(2)你认为精彩片段“精彩”在什么地方?

引导学生根据自己的感受来交流, 学生可能认为事件精彩, 可能认为语言精彩, 只要有所体会就可。教师根据学生的感悟, 相机引导学生注意语言幽默夸张的特点,读相关语段。(四)结合课后的泡泡和读书产生的疑问,激发学生读整本书的兴趣。

1.通过读梗概,你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣?哪些地方让你产生了疑问?

2.看课后的泡泡3(“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”), 你有什么想法?

3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

4.鼓励学生读整本书,为读书交流作准备。

(五))总结提升

这冒险的经历终于结束,接下去又会发生什么,让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友,让更多的名著伴你成长。

资料摘要

梗概课时教案