6　琥珀优质公开课教案｜教案在线预览

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《琥珀》教学设计教学目标1.学会12个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语。2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3.体会文章的叙述顺序。4.有感情地朗读课文。重点:理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。难点:理解科学家想象的依据

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-04-13 14:23:00

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学校：藁城市岗上学区岗上小学

6　琥珀优质公开课教案

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2018-04-13 14:23:00

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关键词：6　琥珀优质公开课教案

正文

《琥珀》教学设计

教学目标

1.学会12个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语。

2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。

3.体会文章的叙述顺序。

4.有感情地朗读课文。

重点:理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

难点:理解科学家想象的依据。

教学过程

一、揭示课题,质疑

揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?

学生回答后,师出示琥珀图片,简介琥珀。并引入“化石”这个概念。

二、初读课文,整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文,教师出示要求:

(1)读准字音,读不准的借助工具书或询问老师和同学。

(2)边读边画出带生字的词,结合语言环境加以理解。

(3)思考:课文讲了有关琥珀的哪些内容?琥珀的特点?

2.小组内讨论交流。

3.集体交流。

(1)认识生字。

(2)读词语。

三、品读课文,深入探究。

1、指名读第一自然段。

故事发生的时间。

2、默读2——12自然段。

思考:(1)琥珀是怎样形成的?

小组讨论,师指名回答。

小苍蝇停在大松树上——蜘蛛靠近小苍蝇——松脂滴落包住两只小虫——形成松脂球——海水淹没森林——松脂球被埋泥沙下——形成化石

(2)松脂球形成的条件

(第一,要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。第二,炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三,苍蝇和蜘蛛正巧在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。第四,松脂不断往下滴。

(3)思考讨论:松脂球是怎样变成了化石的?

(后来经过很长的时间,地壳发生变化,陆地沉下去,海水漫上来,森林被海水淹没,松脂球淹没在泥沙下面,这就形成了儿石。)

师总结:体会作者这样想象琥珀的形成的依据。

3、品读13——17自然段。

复述琥珀发现的过程。

4、文中的琥珀有什么特点,科学家研究这块琥珀有何价值呢?

(l)默读思考最后一自然段。

(2)小组讨论后回答。

5、浏览全文理清文章的叙述顺序。

在学生讨论交流的基础上,教师总结。

四、扩展延伸

课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?你是怎样想象的?和同学交流交流。

五、板书:

琥珀

1、时间:一万年夏天

2、地点:海边松树林

3、一只苍蝇和一只蜘蛛

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　琥珀优质公开课教案