习作优质教案设计｜教案在线预览

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学会生存教学设计-------------六下习作四一、教学目标(一)认知与技能:能认真倾听别人发言,打开思路。(二)过程与方法:激发学生表达真情实感的欲望,能把自己看到、听到、读到的有关事情写清楚,并能发表自己的看法。(三)情感价值观:激发学生珍爱生命的意识,学会生存、具备自我保护的本领。二、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:19:00

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学校：龙岩市实验小学

习作优质教案设计

未知

2018-04-24 08:19:00

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关键词：习作优质教案设计

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学会生存教学设计

-------------六下习作四

一、教学目标

(一)认知与技能:能认真倾听别人发言,打开思路。

(二)过程与方法:激发学生表达真情实感的欲望,能把自己看到、听到、读到的有关事情写清楚,并能发表自己的看法。

(三)情感价值观:激发学生珍爱生命的意识,学会生存、具备自我保护的本领。

二、教学准备

(一)课件:教师制作的与导入课题有关的洪水、火灾、地震的图片和交流要求。

(二)学生课前搜集关于学会生存的小故事和自护自救的方法,做好摘录和整理。

三、教学过程

一、创设情境,激情导入

师:1.同学们,学了《鲁滨孙漂流记》,相信鲁滨孙在荒岛上战胜各种困难,顽强生存下来的精神,一定感动过你。在现代生活中,也许我们终生也遇不到像他那样充满挑战的经历。但“学会生存,懂得自我保护”却是我们每个人都需要面对的课题。今天咱们就来聊一聊“学会生存”这个话题。(板书:学会生存)师:2.看到“学会生存”这四个字,你想到了什么?

3.同学们收集了许许多多有关自我保护的故事,大家也能按事情的起因、经过、结果清楚地叙述。这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量,还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观。有些故事让我们听起来惊心动魄,有些让我们赞叹不已。

二、打开思路,畅所欲言

这节课,我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

1.口语交际课上,你印象最深的是哪一件事?引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事,哪些令自己印象深刻或受益非浅。

2.请几生说最难忘的自我保护的故事?引导学生畅所欲言

3.通过这件事你想告诉大家什么?引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。

在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。

4.今天我们就来写一写这些惊险的故事,相信大家都能够写得很精彩。

三、回顾写作方法

1.教师引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法:

1)生动的语言描写使人如闻其声;

2)细节描写使人如临其境;

3)心理描写让人了解事情背后的变化;

4)侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;

5)按事情发展顺序写使文章条理清楚等。2.谈谈你准备用哪些写作方法。

三、指导学生自由习作

学生习作,教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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