百分数的意义优质课教案设计

《百分数的意义》教学设计

教学目标:

1、知识目标:通过生活实例,使学生理解百分数的意义,能够正确地读、写百分数,了解百分数在实际生活中的应用。

2、能力目标:培养学生的归纳、总结的能力。

3、情感目标:激发学生的学习兴趣,使学生感到数学与生活密不可分,百分数可以为我们做出判断提供帮助。

教学重点:

使学生理解百分数的意义。

教学难点:

百分数与分数的联系和区别。

教学过程:

课前谈话:你们知道哪些带百字的成语。希望同学们经过这节课的学习能够百尺竿头,更上一步。

一、激趣引入

1、创设情境:同学们,你们喜欢看NBA的比赛吗?出示图片:湖人与热火的比赛,比分107比105,时间仅剩3.2秒。湖人会让谁来投这决定胜负的一球呢?出示本场数据统计。

姓名投中个数投篮个数

加索尔 23 50

科比 13 25

费舍尔 1 4

思考:怎样才能比较出谁投得准?

出示投中个数占投篮个数的几分之几。

思考:现在怎样比较?引导学生通分成分母是100的分数。

出示百分数。板书课题

探究新知

1、百分数意义

(1)师讲解46%表示的意义。

(2)指名说一说其它两个百分数表示的意义

(3)思考:为什么这次比较得这么快?

(4)课件播放:科比3.2秒绝杀热火的场面

(5)生活中的百分数:

①衣服面料:绦纶92% 氨纶8%

说一说这两个百分数表示的意义。

想一想:面料中还有其他成分?

②去年我市分别调查了小学生、初中生和高中生的近视情况。

说一说前两个百分数表示的意义。

64.2% 请同学们试着读一读分子是小数的百分数

教师讲解分子是小数的百分数的读法,齐读

说一说这个百分数表示的意义

看到百分数的变化,你想对大家提出什么样的建议?

③说一说你在哪里见过百分数,表示什么意义?

(6)小结:说一说百分数表示什么?

2、百分数的写法。

(1)课件出示数据:根据吉林省统计局抽样调查报告显示,“十一黄金周”期间,我省共接待旅游人数391.16万人,比去年增长百分之十五点一,旅游收入16亿是去年总收入的百分之一百二十点四四

(2)学生尝试写一写

(3)教师示范写:先写分子再写百分号。百分号像一百,两圆中间一斜杠,斜线表示平均分,两圆大小要一样。写时两个圆写得要小一些,以免与分子的零混淆。

(4)反馈:100%写对的举手。写错的同学改正过来。

(5)思考:今年的旅游收入与去年相比是多了还是少了?

3、百分数与分数的比较

(1)出示下面哪些数可以用百分数表示?哪些不能?

一吨煤93/100吨,运走它的75/100,还剩25/100

(2)指名说一说

(3)(课件出示)百分数与分数的区别。

三、巩固练习(课件出示)

基准训练

(1)读一读,说说图中百分数的意义。

(2)写数百分之二十二百分之三百分之六十点四百分之二百

(3)判断

分母是100的分数叫做百分数。()

34%读作百分之三四。()

小红的身高是147%米。()

女生人数是全班人数的45%。()

提高训练

(1)选择合适的数填空①45% ②75% ③200% ④100% ⑤75/100 一本书已看了全书的(),还剩下全书的55% 。

一根铁丝长()米。

一辆汽车严重超载,装的货物是限重的(),这个司机要被吊扣驾驶照。

连线

一分为二 200%

一箭双雕 1%

百发百中 100%

百里挑一 90%

十拿九稳 50%

四、总结

说一说你在本节课的收获。