习作教学设计及教案分析

六年级下册习作

《假文盲》教案

新蔡县古吕街道第一完全小学郑灵灵学习目标:

1 、知识与技能:仔细观察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像,把所看,所想,所感具体、有序地表达出来。

2 、过程与方法:引导学生课前收集漫画,了解漫画特点;创设情境,激发学生大胆去想去说,自由表达真情实感;开拓学生的思路,扩展写作的内容;巧妙点拔学生进行布局谋篇;让学生品读赏析习作,进行自改与互改文章。

3 、情感、态度、价值观:渗透思想教育,让学生对假文盲无视社会公德,只图自己方便的不文明现象产生厌恶情绪,决心做个讲文明、有社会公德心的人。学习重点:仔细观察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像,把所看,所想,所感具体、有序地表达出来。

学习难点:

创设情境,激发学生大胆去想去说,自由表达真情实感;开拓学生的思路,扩展写作的内容,鼓励学生写出富有个性的文章。

课前准备:

收集自己喜欢的漫画,并观察漫画的特点。

学习过程:

一、展示交流,认识漫画

1、师:这节课我想先和大家一起来观察几幅幽默有趣的画。(大屏幕出示图片)教师随机讲解图片及文字

看完后,你觉得哪幅画最有趣,最可笑?(生自由发言)

2、让学生畅谈漫画特点。

小结:(大屏幕显示:漫画与故事性图画不同,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。)

二、指导观察,说写训练

1、观察漫画,描述画面(大屏幕出示图片《假文盲》)

师:这是著名漫画家华君武的画的一幅漫画,画名是《假文盲》,文盲是什么意思?

师:那假文盲顾名思义就是假装不识字。为什么要假装文盲?我们先观察一

下漫画。具体说一说你看到了什么?

师:请用几句话概括描述一下图上发生的事或景象.

(出示提示:再车站的母子上车处-----------------------)

小结:我们通过观察(板书:观察)描述了画面(板书:描述画面)。我们知道,画家做漫画是有一定的用意的,那么这幅漫画要告诉我们什么呢?让我们继续观察联想,来了解画家的用意(板书:联想解读画意)

2、展开想象,明确画意

1)师:让我们继续细致地观察图画,再观察什么思考什么?

(预设:人物的衣着人物的神态表情人物的心理活动)

师:从画上人物的衣着看,认真想一想,你会想到他们的身份么?

师:他们假装不识字,只是为了自己早一点上车,却把真正的母子挤出了母子上车处,这是什么行为?

(板书:不遵守社会公德自私)

2)师:从人物的衣着上,大家还会想到什么?

生:当时的天气很冷

师:请大家仔细想一想,描写天气冷的词语有哪些?

(出示:冰天雪地寒风刺骨天寒地冻滴水成冰北风呼啸)

师:通过人物的衣着我们知道,当时的天气很冷,你能不能用一句或几句话描述一下当时的天气情况,能叙述的越冷越好。

(自由交流)

3)师:天真是太冷了,在这样冷的天气里,有样一对母子在等车,请同学们先认真观察一下女人怀中的小孩。来描述一下这个孩子。

师:想一想,天这样冷,这位妈妈为什么要带着孩子出来等车?

(预设:可能孩子生病了,带孩子去看病可能是家里有急事,带孩子回老家) 4)师:是啊,在这种情况下,那位母亲,那位怀中抱着孩子、瘦弱的母亲,带着孩子来等车,她们多盼望能早一点上车,可来到车站,线母子上车处却站了一群男子。并且没一个人给他们让位,妈妈的眼睛在偷偷地向这边看过来,她的眼神中充满了……?

师:再看一看这四个男子,打量打量他们的表情,老师给他们起了名字,能不能找出分别是谁?

(出示:旁若无人装聋作哑闭目养神无动于衷)

5)指导描写人物片断

范文引路:这位看似干部的男子中等个,身体有些发福。他身穿大衣,脚蹬皮鞋,双手抵御不住寒冷插进了大衣的口袋里,身体笔直地站着,心里好像为自己能排

到第一位而感到自豪,但他双眼低垂,对旁边站着的母子视而不见。

指导学生描写人物片断

6)师:在这样天寒地冻,寒风刺骨的天气里,这些身强力壮的男子,置年小体弱,衣着单薄的孩子不顾,置矮小瘦弱,焦急万分的母亲不顾,为了自己能早一点上车,竟然挤走了这对母子,站在了母子上车处,此时此刻,此情此景,你想说些什么?

总结画家的用意:这幅漫画就是讽刺了那些自私自利,不遵守社会公德的人。

3、举一反三,联系生活

师:孔子说过,学习要“举一反三”,想一想,现实生活中,是否还存在“假文盲”想象?(板书:联系生活实际)

生:自来水管旁,明明写着节约用水,还有很多人在浪费水

生:医院里写着肃静,禁止吸烟,可还有人大声喧哗,吸烟。

生:广场上明明写着请爱护花草,保护环境,可还有人乱扔果皮纸屑、塑料袋,攀折花木,踩踏草坪。

……

4、总结,鼓励学生说出感受

师:学到这里,大家有什么感受,请说一说(板书:说感受)

三、明确要求,总结写法

师:同学们,把这节课看到的,想到的内容写下来,就是一篇文章。(看板书)漫画作文的方法:观察联想

漫画作文的内容:简述画面——解说画意——联系生活——写出感受

师:这样,整篇文章就有了,还差一个很重要的部分,那就是题目,请大家想一个与众不同,一下子就让大家记住、忘不了的题目。

四、布置作业

把《假文盲》这幅漫画的图意以及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己喜欢的那一幅。

附:

板书:

题目

方法内容

观察描述画面

解说画意

联想联系实际

写出感受