认识几分之一教学设计实例｜教案在线预览

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分数的初步认识定兴县东落堡乡中心李哲亭一、教学目标:1、结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。2、了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。二、教学重点:了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-15 08:25:00

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学校：定兴县东落堡乡田侯村小学

认识几分之一教学设计实例

未知

2018-05-15 08:25:00

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关键词：认识几分之一教学设计实例

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分数的初步认识

定兴县东落堡乡中心李哲亭

一、教学目标:

1、结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。

2、了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

二、教学重点:了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

三、教具准备;每生准备几张长方形和正方形纸。

四、教学过程:

(一)情境导入:

师生谈话。提出观察教材中的情境图讲故事的要求,让学生看图编故事。激发学生的学习兴趣,培养学生与动物交朋友的情感。

(二)新授:

1、指定学生将自己编的故事讲给大家听,注意引导学生说完整话,将故事编完整。然后老师指出生活中的“一半”也可以说是二分之一。

2、根据本班学生的实际情况,可以让学生举出一些生活中可以用二分之一表示的事物。如,半块月饼,半个西瓜,半个馒头等。

(三)做一做:

让学生拿出准备好的长方形和正方形纸,每个学生都动手折一折,涂一涂。

1、提出(1)题的要求,先鼓励学生独立完成,然后让学生充分交流个性化做法。可让学生讨论一下涂色部分表示这张纸的几分之几。最后说明,涂色部分是这张纸的二分之一,并板书。

2、教师提出(2)题的要求,让学生进行操作,并交流。重点指导1/3的写法和读法。

3、教师提出(3)题的要求,在操作和交流的基础上,重点让学生试着读写1/4。

学生如果出现与教材不同的分法,只要正确就应给予肯定。

(四)议一议:

这两个问题是对分数意义的具体理解,可先让学生在小组内讨论一下,再进行全班交流。

(五)试一试:

是前面数学活动的继续,读、写出相应的分数。

(六)练一练:

出示问题讨论。小组内互相交流。

(七)小结:

说说本节的收获。

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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