认识东北、西北、东南、西南课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

认识东南、东北、西南、西北一、教学目标1.知识目标⑴使学生在认识东南西北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。⑵结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。2.能力目标将丰富的生活素材融入教学,创设生动的情境,培养学生从多个角度思考问题的能力,体会解决问

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所属课文：认识东北、西北、东南、西南

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2022-06-17 04:26:40

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学校：复兴区康庄乡停驷头小学

认识东北、西北、东南、西南课堂实录【2】

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关键词：认识东北、西北、…课堂实录【2】

正文

认识东南、东北、西南、西北

一、教学目标

1.知识目标

⑴使学生在认识东南西北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。

⑵结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2.能力目标

将丰富的生活素材融入教学,创设生动的情境,培养学生从多个角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。

3.情感目标

通过本课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,激发学生学习的热情。

二、教学重难点

在具体环境中给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用词语描述位置。

三、教学过程

1.巧设情景,激趣引思

师:同学们你们听过“四面八方”这个成语吗?四面是指哪四面?

师:那八方是指的哪八个方向呢?同学们请看老师手上的指南针,请一位同学读一读指南针上的字。这八个方向的位置和名称有什么关系呢?我们带着这样的疑问进入今天的学习。(板书:东南、东北、西南、西北)

2.自主互动,探究新知

师:同学们喜欢去动物园吗?今天我们一起去动物园参观一下,同学们请看课本30页的示意图。仔细看看这个指南针,谁能解决老师刚刚提出的问题呢?

师:那我们能不能用这八个方向来描述动物园的场所呢?小组讨论交流

师:谁能告诉大家水族馆在哪呢?

生回答,师根据学生的回答进行补充说明,强调观察点。

生回答其他动物场馆分别在花坛的什么方向。

3.应用拓展,反思交流

以3乘3九人小组为单位,中间的同学为观察点,其他学生说周围的同学在中间同学的什么方向。

四、板书设计

东南、东北、西南、西北五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：认识东北、西北、东南、西南课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东北、西北、东南、西南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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