身份证号码教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《身份证号码》教学设计教学目标:了解身份证号码的含义。教学重、难点:通过观察、比较、猜测的方法寻找规律。教学过程:一、故事引入,导入新课。出示课件:一则怪事。一天傍晚,王强叔叔的妻子刚打开电视,就看到县电视台播放的一则紧急消息:一位名叫王强的中年男性发生了严重车祸,被送到了县人民医院,至今还未脱离生

资料类型：教学教案文档

所属课文：身份证号码

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:24:00

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学校：新河县县直第一小学

身份证号码教学设计内容推荐

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2018-04-26 08:24:00

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关键词：身份证号码教学设计内容推荐

正文

《身份证号码》教学设计

教学目标:了解身份证号码的含义。

教学重、难点:通过观察、比较、猜测的方法寻找规律。

教学过程:

一、故事引入,导入新课。

出示课件:一则怪事。

一天傍晚,王强叔叔的妻子刚打开电视,就看到县电视台播放的一则紧急消息:一位名叫王强的中年男性发生了严重车祸,被送到了县人民医院,至今还未脱离生命危险,望其家属看到后马上前去医院。这下,可把王阿姨急坏了,赶紧去医院吧!可刚下楼就看见王强叔叔下班回来啦。一时间,王阿姨愣住了……

师:大家思考一下,故事中,王阿姨为什么愣住了?(学生回答)。

师:看来,要确定一个人的身份,光看姓名是不够的。那么,用什么证件来证明自己的身份最有效?(生答)。

师:是的,身份证最有效。这节课,我们就一起来揭开关于身份证号码的秘密。

(板书:身份证号码)。

二、探究新知。

1、课件出示一身份证号码,具体了解身份证编码规则。

(板书)第1—6位第7—14位第15—17位第18位地址码出生日期码顺序码校验码

三、巩固练习。(课件出示)

1、请你来破案。

一个不法分子精心制作了一张假身份证,号码是132232197506313065,当他拿着这张假身份证到银行冒领别人的巨款时,却被银行的工作人员一眼就识破了。你知道工作人员是怎么识破他的吗?

2、请你来帮忙。“小马虎”搜集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四人的身份证号码,但是忘了分别是谁的,你能帮他吗?

爷爷140421196309155632

奶奶140426196511233669

爸爸140426194306273654

妈妈140426194509243681

四、全课小结:

这节课,你有哪些收获?

板书设计:

身份证号码

第1—6位第7—14位第15—17位第18位

地址码出生日期码顺序码校验码

关于本教案的常见问题

Q：身份证号码教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《身份证号码》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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