歌曲《野兔饿了》教学实录与评析

《野兔饿了》教学设计

阅读(9)

评论(0)

作者：李瑜芳

分类：学习笔记

发布时间：2018-06-08 11:32:07

——《走进音乐世界》第四册第四课（唱歌课）

武穴师范附属小学

李瑜芳

教材分析：

《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符，并在每一句的句尾都有一个休止符。歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事。并且教育我们：野兔虽然饿了，但它懂得不做损害他人利益的事情、不做不劳而获的人，从而告诉学生不是自己的东西不能随便拿的道理。

教学目标：

1. 学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。

2.学唱歌曲《野兔饿了》，并能用风趣的情绪来演唱。

3. 通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事情。

教学重点：学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱

教学难点：四分音符和休止符的掌握

教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、

情境导入：

1. 师生音乐互问好！

2. 节奏训练：

4/4

X X X 0|X X X 0|X X X 0|X X X 0|X X X X |X X X 0|| 一二三

开步走

抬起头

挺起胸

好像小兵

雄赳赳

【设计意图】：学唱歌曲前，先通过节奏游戏“做小兵”，让学生拍一拍、读一读，体会语言中的停顿，为新课做铺垫。

激趣导入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们出发吧！

3.复习《有个洋娃娃》，做做律动。

大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？

出示谜语：长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。---（小白兔）

下面大家欣赏一首歌曲，注意倾听歌曲里有谁？发生了什么事？（课件播放歌曲动画）

【设计意图】通过《有个洋娃娃》的律动表演，让孩子们迅速进入表演状态。教师讲故事孩子们来回答，而且生动有趣的动画使得课堂气氛活跃,激发了孩子的学习兴趣，也从表演中让孩子对本课歌曲的情绪有了初步的体验。

师：是可爱的小野兔呢，听说小朋友们来了，它赶来迎接你们呢！

二、学唱歌曲

1.朗读歌词

师：歌曲听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗？

师：说得真棒！原来这是一只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？这么懂事的小野兔，我们要不要学习它啊？

师：请听老师把歌词第一段朗读一遍，注意听休止的地方哦。

师：请大家也跟我一起合上节奏来读一次吧。

【设计意图】设计问题可以引导学生有目的地去聆听歌曲、发现歌词，养成良好的聆听习惯，

加深学生对歌曲内容的理解和记忆，并由此渗透思想教育。

2.学唱歌曲旋律

师：听老师唱唱歌曲的旋律（师边唱旋律边打四句旋律手号）

学生跟随琴声轻声地用“lu”哼唱歌曲旋律。

学习音乐知识：打手号，感受上行、下行、平行。

【设计意图】通过打手号、跟琴学唱，减轻了歌曲的难度，更增加了演唱的准确性。

3. 学唱歌词

师点评肯定：同学们唱的真不错，李老师也想来表现表现了，你们想要老师表演吗？同学们可要主要听了，如果李老师唱得好，就请你们为我鼓鼓掌好吗？（播放歌曲伴奏，师边唱边表演动作）

【设计意图】老师的范唱加入形象的表演，增加了学生的兴趣。

学生随琴学唱歌词

老师弹琴学生齐唱

自己找出不足，练习改正

【设计意图】通过学生自己聆听，发现存在问题，自评、互评，真正实现以学生自主的课堂教学。

师：有的同学太想表现自己，就扯着嗓子在喊唱，这样不仅损坏嗓子，唱出来的歌曲也不好听，我们要用自然的声音演唱。

师：大家发扬优点再唱一次吧（播放歌曲伴奏，学生演唱）

三、创作表演

全班分八小组，每组学生自由选择用动作、伴奏、演唱来表演，选出“小演奏家”“小伴奏家”“小舞蹈家”

师：这次大家唱得真好，老师都被陶醉了，现在看看哪位同学能给歌曲设计几个动作！

【设计意图】让学生自由设计表演动作，充分展现学生个性，体验小组合作的愉悦感，增强竞争意识，培养学生的荣誉感。

四、课堂小结

师：今天我们班的同学表现的非常出色，真是精彩极了！李老师感到非常的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你们都学了什么？懂得了什么道理吗？（再一次强调、称赞小野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿）

教学反思：

1.本节课始终以“音乐实践”为主线，“培养学生学习兴趣”为指导，各环节的设计围绕着教学目标而展开。

2.始终关注课堂生成，关注学生的学习状态，注意培养学生的音准、节奏及表现力，突出音乐课的审美特点。