Unit 2 Why are you wearing a hat?第二课时教学设计

课题名称：

Module8 Unit2 Why are you wearing a hat ?

教材分析：

本模块主要是进一步复习一般过去时、一般现在时、现在进行时、一般将来时这四种时态；巩固“why”“because”询问和说明原因的用法。第一单元中让孩子们在小组内讨论了英语语音学习可能产生的错误或导致的误解，第二单元主要是能让孩子们完成故事接龙，培养孩子们学习英语的兴趣。

学情分析：学生在前面的学习中基本上已经了解了四种时态的用法，对英语语音问题导致的误解也有一定的体会，孩子们在本单元的学习中主要是拓展运用，巩固知识，学习起来问题不大，同时也提高学习英语的兴趣。

教学目标：

1. 语言知识目标：

1、

学生能运用raincoat. 2、学生能运用“Why are you wearing a hat?”。并能用“Because it will be sunny.”做回答并说明原因。

2. 语言技能目标：

1、

正确用Why are you …?来询问原因。

2、

能用“Because…”来回答相应的问句。

3、正确使用语音语调。

3. 情感态度目标：

培养学生的合作意识，提高日常交流能力。

教学重点：

掌握并运用“Why are you wearing a hat?”、“Because it will be sunny.”。

教学难点：

掌握“Why”、“because”的运用。

教学准备：

教学挂图、点读笔、卡片

教学过程

一、热身复习：

Sing an English song.“Look up at the spaceship”

二、新知导入：

1、教师出示挂图Unit 2活动1的挂图。

师：同学们猜一猜图中人物在干什么？

生：捉迷藏。

2、播放动画或者录音，请同学们看，理解语境。

3、再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后请部分学生展示。

三、任务呈现：

1、

教师：这节课我们要完成一个故事接龙。在这之前，我们先来继续复习如何询问和说明原因，让故事接龙的语言更加丰富多彩。

学生1、Why are you here ? 学生2、Because I’m playing football. …

二次备课

2、播放活动2的动画或录音，让学生尝试理解课文。

3、再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音学生跟读。对于有困难的孩子，教师带读，注意学生模仿的语音语调。

4、使用图片、单词卡片，学习单词“raincoat”。

5、鼓励学生看图复述课文，进一步巩固行为动词现在进行时和一般将来时的用法。并能用“Why”“because”询问、说明原因的用法。

四、训练巩固。

1、完成活动3。请学生看图并朗读例句，然后两人一组，示范。

2、完成活动4。学生朗读题目、观察图片，播放动画整体感知。跟录音学习，分小组练习和展示。

3、完成活动5。引导学生观察图片并理解活动要求，让学生找出相应的答句，连线。

五、作业设置

1、向家人展示自己跟读模仿课文录音情况。

2、给同伴介绍英语语音学习中较常见的错误以及因此可能造成的误解。

板书设计

Why are you wearing a hat?

Why are you

…

?

Because…

学生评比

教学反思：