唱歌《我和提琴》《小乐队》优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《唱歌 《我和提琴》《小乐队》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二课时我和提琴【教学说明】《我和提琴》是一首挪威民歌，4/3拍，中速。每一句均在最后一拍弱起，突出了一种特有的，固有的带有荡漾的感觉的律动感。演唱时应特别注意。【教学内容】我和提琴【教学目标】 1．认识4/3拍以及他的指挥图式，并初步运用。2．在聆听音乐、演唱歌曲的过程中，体验感知4

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌《我和提琴》《小乐队》

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2018-04-11 08:21:00

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学校：上海市嘉定区迎园小学

唱歌《我和提琴》《小乐队》优质课一等奖

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第二课时我和提琴

【教学说明】《我和提琴》是一首挪威民歌，4/3拍，中速。每一句均在最后一拍弱起，突出了一种特有的，固有的带有荡漾的感觉的律动感。演唱时应特别注意。

【教学内容】

我和提琴

【教学目标】 1．认识4/3拍以及他的指挥图式，并初步运用。

2．在聆听音乐、演唱歌曲的过程中，体验感知4/3拍的节拍规律，认识并初步掌握其指挥图式。

3．演唱挪威民歌《我和提琴》，感受歌曲起伏流畅的旋律，愉悦舒展的情绪以及表达的欢乐情绪。

【教学重点】

以连贯的气息、明亮的音色演唱歌曲，感受歌曲描绘的情景，体验歌曲所蕴含的情感。

【教学难点】能以起伏的律动感和正确的弱起拍唱好歌曲，并按歌词作一定的情景表演。

【教学过程】一、学习歌曲《我和提琴》

1、熟悉音乐。

A、听音乐感知，可用身体的肢体语言来感知理解。

B、3/4拍图式进行划拍。

C、用上口风琴作以伴奏。

2、导入

结合欣赏《圆舞曲》中小提琴进行导入，发生了一则小故事。

3、听范唱。

编小故事。

说明：语言和音乐一样也是声音的艺术，编小故事有利于学生的音乐作品的理解

4、学习歌曲。

A、弱起、注意旋律乐句的划分、呼吸的控制、唱准音高

B 、把握好舞曲的风格，旋律波浪起伏的流动感，请学生用身体去感知、体验

C、演唱时吐字咬字清晰。

5、活动与创造

A、创编打击乐器。

B、敲敲、唱唱、跳跳、演演，表现对歌曲的再度创作

关于本教案的常见问题

Q：唱歌《我和提琴》《小乐队》优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌《我和提琴》《小乐队》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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