Unit 2 Wishing you happiness every day.优秀教案说课稿

蔡旗完小英语教学设计

六

年级

英语

下册 Module9 Unit2 共需 4 学时 授课时间2016年5月10日

课 题：Wishing you happiness every day 第 1学时

主备教师:王新芬

教材分析：

本单元围绕“毕业祝福语”展开教学。学习“wish, nearly, primary ,message, forever”等单词以及“Good luck/Best wishes to you /you’re a great friend ”等重点句型，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。Unit1主要是在前一课的基础上继续谈论毕业祝福语，通过介绍书信的形式巩固复习所学单词，是学生能学以致用，也让他们了解书信的格式。

学情分析：

六年级的学生已经掌握了一定的词汇量和日常交际用语,因此能对这样话题进行简单的交流。通过对本模块的学习，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际语言:围绕“毕业祝福用语”以及相关的功能词汇,并通过进一步学习,发展学生的语言描述能力,使学生能简单地运用祝福用语。

模块教学目标：

1.知识目标: （1）能灵活运用重点句型并清楚其运用的场合：Best wishes to you/You’re a great friend/Good luck for the future. （2）能认、读，并运用单词：wish, nearly, end, primary, message, forever, wonderful, happiness, joy, future. (3)掌握、并运用句型:What are you doing?/I’m writing an email to my friends from the earth./Wishing you happiness every day. 2.能力目标：

（1）能用英语表达祝福用语。

（2）能口头运用“What are you doing?”这类语句询问别人正在做什么，并口头表达。

3．情感目标：

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。

第一课时

课时目标：

1.进一步巩固相关祝福语和句型“What are you doing?/I’m、、、、、、”

2.培养学生熟悉生活及对生活中常用句子的理解和运用能力。

课时重点: 祝福用语的理解和运用

课时难点: 祝福用语的理解和运用

学习材料准备：

课件、录音机、磁带

1

教学流程设计：

Step1:warming-up: 1.Play a games. 教师让学生前面用哑语说自己写的祝福用语，让其他学生猜。对于猜对的同学教师可以给予奖励。然后再让学生齐声读出祝福语。

2.Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.(做动:作)Please look at me. What am I doing now? You can ask me: What are you doing?通过“play ping-pong”这一正在进行的动作，鼓励学生用“What are you doing?”来问老师，且初步熟悉其陈述句的表达法：“I am doing sth.”

3.师生问答，生生问答。

Step2:Presentation: Look, listen and say. 1.教师在大屏幕上呈现图片，让学生自由讨论：途中人物正在做什么？并给出合理的答案。

2.播放录音，学生跟读；教师领读，生生齐读。. Listen and read: 1.教师利用多媒体呈现下列各题，听录音让学生在听的过程中判断句子正（T）误(F)。

（1）Lingling is writing goodbye letters to all her friends at home. ( ) （2）Frist Lingling writes the name of a friend. ( ) （3）There are about fifty letters. ( ) 2.教师逐句播放录音，让学生模仿朗读，注意模仿句子的语音、语调。

（1）再次听录音，完成下列问题。

What is Lingling doing? What does she write first? Then what does she write? How mang letters are there? （2）出示大屏幕核对答案。

Step3:Consolidation 艾米就要离开中国了。如果你是艾米，清未同学写一段留言。选出最佳作者并表扬鼓励。

Stpe4:homework: 1.请未米的朋友写一段毕业留言。

2.牢记本单元单词和重点句型。

板书设计：

Wishing you happiness every day What are you doing? First I write the name of a friend.

课后反思：

教研组长签字： 2016年 月 日

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