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关键词：演唱我们大家跳起来公开课教案

正文

教学内容《我们大家跳起来》

教材分析

《我们大家跳起来》是根据巴赫创造的《Q大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行、级进。全曲朗朗上口，易唱易学。三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。

教学目标

1：要明亮自然的声音，欢快的情绪演唱，表现歌曲《我们大家跳起来》。

2：通过学唱，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

教学重点

了解并掌握“反复记号”和“反复跳跃记号”，用明亮自然的声音、欢快的情绪演唱。

教学过程

一、导入

1：欣赏巴赫《小步舞曲》，同学们小声哼唱。

2：随音乐集体律动。

二

、节奏训练

1：学小步舞，了解三拍子的强弱规律。

2：老师示范小步舞的舞步，学生跟着老师模仿。观察舞步的变化规律。（强弱弱）

3：用身体动作表示三拍子的强弱规律。（拍手、跺脚、拍腿、拍肩等）

4:用打击乐器（沙锤、碰铃、响板等）表示三拍子的强弱规律。

5:听《小步舞曲》敲击节奏。

三、

学唱歌曲

1：播放《我们大家跳起来》歌曲范唱，学生聆听。

2:教师范唱，学生跟老师轻声哼唱。

3:学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲。

4:在演唱时，注意“反复记号”和“反复跳跃记号”的唱法。

四、创编

1：学生分组随音乐自编动作。

2：每组请两位同学展示自己的创编动作。

3：学生互相评价，老师做指导。

五、小结

同学们可以说说这节课都有哪些收获。。。。。。最后大家一起来跳一曲小步舞曲。

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