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关键词：聆听彼得与狼第二课时教学设计

正文

《彼得与狼》教学设计

教学目标

一、能说出不同乐器所代表的角色形象，并认识弦乐四重奏、圆号。

二、能哼唱彼得与狼的主题旋律。

三、通过自己的语言描述出故事情节，分析故事彼得与狼形态特点，并生动形象地参与模仿。

教学重点

一、能体会到不同乐器的音色能塑造出不同的角色形象。

二、能哼唱彼得与狼的主题旋律。

教学难点

一、引导学生积极参与体验各项音乐活动，听音乐，识乐器，讲故事，乐表演。

学情分析

四年级的学生具有较强的自行探究能力，学生在观察力、思维力、语言表达能力方面都有较好的提高，有着强烈的好奇心与实践能力。他们已经具备分辨乐器音色的能力，对于西洋管弦乐也有一定的了解，本节课通过聆听让学生对管弦乐器有了回顾。

教学过程：

一、认识“彼得”

今天就让我们一同推开这扇童话大门，走进童话故事《彼得与狼》

聆听由钢琴演奏的“彼得”音乐主题，设问：通过聆听音乐，感受彼得是一个什么样性格的小朋友？

2. 感受音乐的节奏，音乐的氛围，想象彼得身处的环境。

3. 聆听弦乐四重奏主奏的“彼得”主题，设问：与钢琴演奏的有何不同？听觉上，想象彼得身处的环境多了哪些东西？

4. 认识弦乐四重奏。

5. 选出三位同学，跟着老师一起来表演彼得。

二、认识“狼”

1. 聆听由钢琴演奏的狼的主题，设问：狼是一个怎么样的形象？

2. 分析狼身处的环境，设想狼在做些什么？

3. 聆听圆号主奏的“狼”的主题旋律

4. 师展示圆号，演奏圆号主题

5. 生表演狼，表演后分享表演的是一个什么情境下的狼。

三、聆听“凯旋”主题

1. 聆听钢琴版本的凯旋主题，听辨主题里出现的彼得与狼的主题，并且展开想象，设问：这段音乐展示的是一个什么样的场景，彼得与狼之间到底发生了什么样的故事？

2. 聆听管弦乐版本凯旋主题

3. 简述《彼得与狼》的整个故事

四、了解《彼得与狼》整个故事

1. 观看《彼得与狼》整个故事情节的微视频

2. 简单认识《彼得与狼》里的其他角色

聆听彼得与狼第二课时教学设计