放大镜：红领巾公益行动ppt课件配套教案内容

2017年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

《

道德与法治

》（粤教版）一年级下册第 12 课

联系生活，学法自救

——《多彩的假期》第二课时教学设计

莞城中心小学分校 朱爱莲

一、教材分析

《多彩的假期》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第12课，本单元主题是我们的夏天，六月的喜悦，多彩的假期。本课主要让学生学会合理安排假期生活，勇于尝试一定难度的任务或活动；根据暑假不同的生活安排，知道相应的健康安全常识。通过本单元的“放大镜”让学生初步认识《中国少年先锋队章程》，初步知道未成年人保护法的相关法律知识，初步建立对家庭关系的法律认识，增强安全保护意识，并做到知行合一，落实到行动中。

二、学情分析

一年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的启蒙时期，他们对自我保健、家居安全意识，有了一些朦胧浅显的认知，但他们年纪尚小，生活经验不足，他们对家庭关系的法律认识和如何防范安全事故是不太了解的。但这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，是良好品德和行为习惯养成的关键时期。因此，设计本课程要从学生的生活实际出发，调动学生的学习兴趣，拓展学生的道德认知，以生动活泼的学习活动提高学生对未成年人保护法和暑假安全知识的认知，

引导学生知行合一，自主体验，把认识内化为行为，增强安全意识，逐渐养成良好的行为习惯，积极参加暑期活动，度过一个多彩、平安、快乐的假期。

三、目标定位

１.通过收集生活资料，分享收获，观看微课，探究实践等生动活泼的活动，让学生了解夏日保健、防止溺水、家居安全的知识，感受假期活动的丰富与乐趣，使学生对未成年人保护法和安全自救方法有初步的认知。

2.结合平时的生活和相关的法律法规，引导学生知行合一，自主体验，积极参加活动，过好安全、充实、快乐假期的习惯，有初步的知法守法和自救意识。

3.通过分享、交流、探究、实践，培养学生的自主体验、主动探究的能力。

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4.认识未成年保护法中有关安全教育的条例。

四、教学重点、难点

重点：了解夏日保健、防止溺水、家居安全的保健知识，在家独处、在外活动的自救方法；初步认识未成年人保护法，知道相关的法律法规，增强遵纪守法观念；增强积极参加假期各种活动，度过一个快乐平安假期的意识。

难点：初步认识未成年人保护法和保障未成年人安全的相关条例，引导学生知行合一，有初步的知法守法和自救意识，为度过快乐平安假期做好准备。

五、资源开发

１.开发了《未成年人保护法知多D》

微课视频资源，以“校园法苑”的小动物形象的生动形式，把枯燥深奥的法律转化为儿童喜闻乐见的、易于理解的直观感知，有效凸显了本课的教学重点。

2.联系生活，搜集相关直观形象的视频，激发学生学习兴趣，引导学生知行合一，自主体验，有效破解将道德认识转化为道德行为的教学难点。

六、教学过程

（一）回顾旧知，谈话导入

1.同学们，上一节课我们在“12多彩的假期”里已经让“暑假号”启航了，大家还得到了很多金点子。（出示图片）

金点子：外出旅游、回老家探亲、学一种新本领、看几本书……

2.夏日那么热，太阳那么猛，你有什么妙招，让假期更安全、更开心呢？

【设计意图】“温故而知新。”根据学生生活和实际情况，设计《假期金点子》表格让学生填写，既可以回顾复习上一节课的内容，也可以让暑假的金点子深入学生的脑海里，既了解学生掌握情况，也为本课的学习打好基础。

（二）联系生活，学习安全知识

自主探究，汇报收获

1.如何安全有意义地度过暑假？我们和大嘴鸟一起打开书70页，看看“暑假安

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全123”。自主探究书中到底有哪些小妙招。

2.汇到探究收获，相机板书：

第1招

夏日保健

第2招

防止溺水

第3招

家居安全

自主选择，相机教学

暑假安全123，三个小妙招，你最想了解哪一个妙招？（让学生自主选择，老师相机展开教学。）

【设计意图】《道德与法治》是一门综合课程，教学中要遵循价值性、生活性、儿童性、综合性、发展性等原则。心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出课程基本理念——学生的生活及其社会化需求是课程的基础。课程必须贴近学生的生活，反映他们的需要。课件设计了自主选择按钮，让学生自主选择感兴趣的知识来学习，把主动权交给学生，能充分调动学生学习的积极性。

第1招

夏日保健有妙招

1.炎炎夏日，防暑降温有妙招。打开书70页，和你的小伙伴讨论一下，图画中做得好的在圆圈里打“√”。

图1.“中午太热，不要再外面做剧烈运动。”“不嘛，我要去。”

图2太热了，对着风扇吹，最凉快。

图3“喝白开水才解渴。”“妈妈，我只喝冷饮。”

图4“戴上太阳镜，就不怕烈日了。”

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夏季太热了，人们为了防暑降温想出了很多办法，可是有的办法是错的，请看新闻视频：

http://www.tudou.com/programs/view/Ijy3XJ0Hf-k/?tpa=dW5pb25faWQ9MT 140529 防暑降温十大误区

误区一：防晒霜太厚或涂满清凉油

误区二：在密封的室内泼满水降温

误区三：洗冷水澡“降温”

误区四：夜晚在大树下生乘凉

误区五：中暑后喝大量白开水

误区六：室内空调保持低恒温

误区七：颜色浅的衣服既散热又凉快

误区八：大量喝绿豆汤、凉茶

误区九：太阳镜颜色越深越能保护眼睛

误区十：夏季多出汗能减肥

【设计意图】《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出：健康、安全地生活是对儿童个体成长发育的基本要求。运用多媒体新闻视频《防暑降温十大误区》，直观形象高效引导避开误区，学习防暑降温的正确方法。

3.由于夏季天气太热，而人处在通风不好或是烈日高温的环境下，就会因为体内散热困难引起的头痛、口渴、恶心、呕吐甚至是晕倒等症状。这种症状就是中暑。那么，你们还有什么防暑降温的小妙招，分小组说说，再汇报。

多吃解暑食品：西瓜、绿豆汤……

带上帽子，防太阳直晒……

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多开窗通风、多洒水、开空调、擦防晒……

小结：集体的力量就是大。通过刚才咱们小朋友说的这么多的好办法。我想一定能起到防暑降温的作用。

4.让我们一起来认一认，最适合夏天的食品。

【设计意图】《道德与法治》新教材的修订说明中，强调体现生活实践教学，训练生活技能。“让儿童学会和掌握公民道德生活中的重要技能，包括衣食住行中的卫生与安全，人际交往的沟通与体谅，群体活动中的支持与协助，组织行为中的管理与评价。“夏日保健”的活动，课前参与活动搜集资料，课中同桌交流畅谈防暑降温的好办法，全班展示汇报自主探究活动的收获，提升自主探究的能力与满足感。

5.大嘴鸟送给大家一首儿歌。我们一起来读一读吧。

防暑降温儿歌

红红太阳天上挂，

戴上帽子遮住它。

户外运动树荫下。

避开烈日注意啦。

衣服穿得宽又大，

多吃水果少吃辣。

淡盐水，绿豆沙，

防暑降温最好啦！

【设计意图】老师自主创编的儿歌，内容简单，蕴意深刻，郎朗上口，孩子喜欢。低年级学生注意力集中时间短，采用拍手诵读儿歌的形式寓教于乐，不但可以让学生始终保持浓厚的学习兴趣，还可以增强防暑降温的意识。

第2招

防止溺水我能行

1.天气这么热，你最喜欢的活动是什么？

2.看这些小朋友这样做对吗？

看书71页插图，我们到河里泡一泡吧，可凉快了！

我能去吗？为什么？对，不能去。太危险了，这样会没命的。

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3.打开书71页，试一试。做到下面几点，奖励自己一个笑脸。

不到水坑、水塘、水库旁边玩耍。（

）

没有大人陪同，不私自下水游泳。（

）

发现有人溺水，立即向大人求救。（

）

4.我们是不能私自去游泳的，但万一溺水，有什么自救的好办法呢？请看视频。

5.让我们一起读一读《知识卡》吧。

溺水自救小方法

憋住气，放轻松，不乱动。

浮上水，头后仰，等救援。

6.万一溺水，你还有什么自救办法？查查资料吧！

7.老师这里还有一首安全知识小儿歌，让我们读一读吧。

溺水救护歌

溺水勿自慌，迅速离现场。

清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。

若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，

赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

【设计意图】炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。因此，在教学中，我们让孩子们观看溺水新闻和防溺水安全教育片，让孩子更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。通过诵读儿歌的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

第3招

家居安全要牢记

1.假期，我们不出去活动，还有很多时间在家。爸爸妈妈都上班，我们自己一个人在家里。看图片：有陌生人来敲门，该怎么办？（请2位同学来演一演情景剧）

小结归纳:单独在家，不能给陌生人开门。

2.火眼金睛，查一查，这些图片里，存在哪些危险？（老师相机指出家居安全

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要点）

3.看，危险！你会怎样帮助他们？

4.读一读，家居安全要点。

叔叔哥哥听我言，走路睡觉不吸烟。

煤气灶，有危险，千万不能玩开关。

一不小心漏了气，全家中毒上医院。

水果刀，大人用，等我长大才能动。

家里人，都不在，一人在家有危险，

陌生人，来敲门，千万不要打开门。

乖宝宝，多看书，自我保护最安全。

【设计意图】《道德与法治》新教材修订说明中，强调“知易而行难”，道德与法治课程要通过有效的教学，让学生在实践意义上知行合一。“聚焦有效教学，注重呈现方式的灵活性”。《品德与社会课程标准》中课程基本理念之一——提高德育的实效性。要求选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于接爱的方式。”因此，本活动设计“家居安全”，引导学生演情景剧“陌生人敲门”，以火眼金睛观察辨析“家居安全”的方式增强学习的安全意识，从生活小事做起，从一点一滴做起，处处关注安全。让学生从知到行的落实，有了具体的行动方向，有效达成教学目标。

（三）联系实际，学习法律法规

孩子的命比天大。我们国家对未成人有《未成年人保护法》。让我们一起来观看微课，打开放大镜，走进校园法苑，学一学吧。

加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。——未成年人保护法

1.禁止向未成年人出售烟酒。——《未成年人保护法》第三十七条

2.任何组织或者个人不得招用未满十六岁的未成年人。——《未成年人保护法》

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第三十八条

为了保护未成年人，我国道路交通条例还规定：

未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。

未满12周岁的儿童禁止坐副驾驶座。

【设计意图】《道德与法治》新教材的修订说明中，强调小学低年级要体现法治教育与道德教育的有机融合。本次教材修订“注重培育儿童的法治观念、规则意识和守法意识。在本课强化了《未成年人保护法》的内容。为了让普法教育变得生动、有趣、易懂，开发了《未成年人保护法知多D》

微课视频资源，把日常生活中的有关未成年人保护法，以“校园法苑”的小法官，形象的生动形式，把枯燥深奥的法律转化为儿童喜闻乐见的、易于理解的直观感知，有效凸显了本课的教学重点，让学生对未成人保护法和相关的法律有初步的认识，并在活动中培育儿童的知法守法意识。

（四）总结巩固，识记安全妙招

让我们把今天学习的暑假安全小妙招放进暑假安全“百宝箱”里，带回家送给我们的爸爸妈妈兄弟姐妹，让大家度过一个快乐安全的假期。

暑假安全“百宝箱”

夏日保健：

防水安全：

家居安全：

【设计意图】老师一边小结一边运用板书“百宝箱”生动直观地让学生明晰本

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节课学习的重要内容“夏日保健、防水安全、家居安全”，并倡导孩子把“百宝箱”带回家送给爸爸妈妈兄弟姐妹，让大家度过一个快乐安全的假期，这样，让这些小妙招传递给更多的人，可谓“一举多得”。

（五）知行合一，拓展课外

周末与家长一起制定一份“假期安全约定”，让我们过一个充实、安全、又快乐的多彩假期。

【设计意图】课后，给学生布置了一个志愿实践活动：周末与家长一起制定一份“假期安全约定”。把课堂所学到的安全自救知识转化为实际行动，延伸到校外，在家长的帮助下，身体力行，制定安全约定，提高安全意识，过一个快乐安全的假期。

七、教学反思

《多彩的假期》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第12课。“多彩的假期”引导学生有计划地安排假期生活，不仅能过一个安全快乐的暑假。还要设计成一个充实的、有意义的、有挑战的暑假。本课是第2课时，主要让学生懂得夏日生活保健、防溺水和家居安全等健康安全知识。通过观察精美图片、观看新闻视频、演绎情境小品、诵读安全儿歌、与小伙伴讨论交流等，让学生初步懂得夏日健康安全知识和溺水自救方法，并初步知道未成年人保护法的相关法律知识，做到知行合一，落实到行动中。本课时的设计理念是“知行合一，自主体验”，运用多种教学手段激发学习兴趣，调动情感共鸣，突出从知到行的有效转化，取得了良好的教学效果。

一是形式多样，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”本课时设计的活动表现形式有观察图片、观看新闻、讨论交流、自主学习、演绎小品、诵读儿歌等，各种形式穿插在整个教学过程中，

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有效地激发孩子学习的兴趣，同时借助形式多样化突出“善待生命，做好安全防范”的主题。

二是联系生活，习得技能

课前大量收集国家有关保护未成年人的法律法规和生活图片、新闻视频、安全儿歌等资料，课中让孩子们观察交流畅谈感受，全班展示汇报活动收获，老师相机渗透指导方法。同时，孩子们在学习与演绎小品过程中体验感受自我保护的重要性，初步习得自我保护的技能。

三是开发微课，趣味学法

根据儿童的特点，开发了《未成年人保护法知多D》

微课视频资源，以“校园法苑”的小法官形象的生动形式，把枯燥深奥的法律转化为儿童喜闻乐见的、易于理解的直观感知，有效凸显了本课的教学重点。微课中，我们不满足与课本提供的法律，还拓展了相关的法律法规，让学生对未成人保护法和交通法规有初步的认识，在活动中培育儿童的知法守法意识。

四是从知到行，有效转化

为了解决从知到行，有效转化的问题，突破知行合一的难点，教学前，收集有关图片，如叔叔哥哥在床上吸烟的，小弟弟玩电插头的、小弟弟在厕所玩马桶的……通过“火眼金睛查一查”活动，引导学生努力做到善待自己、善待他人、善待生命。课后，设计了一个志愿实践活动：周末与家长一起制定一份“假期安全约定”。把课堂所学到的安全自救知识转化为实际行动，延伸到校外，在家长的帮助下，身体力行，制定安全约定，提高安全意识，过一个快乐安全的假期。

通过一节课的学习，孩子们知道了夏日保健、防止溺水、家居的健康安全知识，习得了防止溺水和遇见陌生人的自救技能，认识了未成年人保护法的有关法律法规。这是一节高效的品德课。

反思不足：细细品味本课教学，仍存在一些不足，主要表现在一年级学生回答问题的声音有点小，影响了同学间聆听互动的效果；其二是对于个别学生的回答，教师仍未能给予及时具体个性化的评价，对整个课堂的调控和教学评价仍有待提高。

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