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《摇篮曲》教学设计四年级1班教师：强月教学目标：1、通过聆听和演唱舒伯特的摇篮曲，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感2、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲，感受节拍的特点。3、认识并掌握4\4拍的知识，理解其在音乐中的作用。教学重难点：有感情的演唱歌曲，难句重点唱。课前准备：多媒体、电
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知识与技能 拍号4/4、舒伯特教学实录
未知
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关键词：知识与技能 拍号4…教学实录
正文
《摇篮曲》教学设计
四年级1班
教师：强月
教学目标：
1、
通过聆听和演唱舒伯特的摇篮曲，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感
2、
能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲，感受节拍的特点。
3、
认识并掌握4\4拍的知识，理解其在音乐中的作用。
教学重难点：
有感情的演唱歌曲，难句重点唱。
课前准备：
多媒体、电钢琴、三角铁
教学过程：
一、
谈话导入
同学们还记得在你们小的时候，妈妈是怎样哄你入睡的吗？或者在你长大之后妈妈有没有告诉过你们？
二、
新授：
1、
初听歌曲：
师：“刚才我们听到的歌曲是什么？”“哪位作曲家的作品？”
（学生根据书中的内容进行回答）
师:“说到舒伯特，老师将为大家来介绍一下这位音乐天才”
（简介舒伯特）
师:“什么是摇篮曲？或者说你认为什么样的音乐才被称为是摇篮
曲？”
接下来我们来看看关于摇篮曲的介绍，并请同学为大家朗读。
2、
复听歌曲：
师：“我们再来听一遍歌曲，听完之后大家一起看几道选择题。”
接下来请同学们根据对歌曲的理解来选一选，哪些是属于摇篮曲的特点？
师：“通过刚才的学习，相信大家对摇篮曲已经有了一个初步的认识，接下来老师带领同学们来学一学这首优美的歌曲。”
3、
学习歌曲：
（1）
用Lu跟琴模唱旋律
（2）
填词试唱第一段
（3）
自学后两段
师：“我们刚刚学唱了摇篮曲，再结合之前对歌曲的认识，相信大家对这首歌曲已经有了更深一步的理解。那么接下来我们一起来探索两个小问题吧！”
探索一：这首歌曲表现出怎样的意境？
（曲调平静、舒缓、优美，具有温存、亲切、安宁的气氛，表达了母亲对孩子的爱）
探索二：这首歌曲是什么拍子的？有什么样的强弱规律？
（4）
学习4\4拍
4、
巩固：
（1）
打拍子跟琴唱歌曲第一段，注意强弱。
（2）
教师用三角铁在强拍上敲击，学生跟音乐演唱。
（3）“你知道中国有哪些摇篮曲吗？”“和我们今天学习的内容相比，你更喜欢哪一个？”（欣赏于文华演唱的摇篮曲，并让学生做出对比）
5、小结：
课下小组合作查找其他摇篮曲，并带给其他同学赏析。
教学反思：
本节课在细节上还有很多欠缺，重难点不够准确，难句没有突破。环节相对来说严谨，但内容稍显繁杂，教学语言应更加正式。
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