Story timeppt课件教学实录

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年

月

日

课

题

课时

教学

目标

Unit 5 Look at me! 课时数

6 第

1课时

总课时数

31 1能听懂、会说、会读日常用语和句型 Look at my T-shirt / skirt/ cap…/ It’s nice. /How nice! /It’s great. /Great. 1.

能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket. 3. 能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 句型：Look at… 词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket. 多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片

师

生

活

动

1. Free talk 2. Greetings 3. Sing a song. My family 教学

重．

难点

教学

准备

教

学

程

序

Step 1 Warm up

修改意见

4. Show the teacher’s family photo. T: Look, I have a sweet family. This is my … Ss: Father. T: This is my… Ss: mother T: Who’s this? Ss: This is Miss/ Mr …

T: Yes, this is me. 5.教师走进学生中间 T: Look! This is a schoolbag. It’s nice. ( 一

)

教学程序

Step 2 Presentation

师

生

活

动

（教师做手势，引导学生一起做，跟读） Ss: It’s nice. T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice? （教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答） Ss: Yes, it’s nice. T: This is a jacket. Is it great? (教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读) Ss: Yes, it’s great! 教师用所带衣物打扮自己

，与学生表演对话

1.介绍目标单词 1） 师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt. T: This is a cap. Is it nice? Ss: Yes, it’s nice. T: Cap. A cap. C-A-P, cap. …

… 2)领读单词，学生跟读。 3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。 4）引导学生欣赏、赞美同学的服装

(教师用不同的手势引导学生赞美） T: Look at the cap. Ss: It’s nice. T: Look at the jacket. Ss: How nice! 3.展示Story time的内容，引导学生理解内容 （二）

教学程序

T: Who is she? Ss: She’s Yang Ling. T: Who’s this? Ss: This is Yang Ling’s mother. T: Look at Yang Ling. What’s she wearing? Ss: A cap, a skirt, a T-shirt. 4.播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。

学生分组表演 1． 跟录音读Story time的内容。 2． 在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.

师

生

活

动

Step3 Homework 教

学

反

思

1.

You look great today. （你今天看上去很棒。）【每天都可以用！】

2.

You did a good job.

（你干得非常好。）【国际最通用的表扬！】

3.

We're so proud of you. （我们十分为你骄傲。）【最高级的表扬！】

4.

I'm very pleased with your work. （我对你的工作非常满意。）【正式、真诚的赞扬！】

相

关

资

料

链

接

( 三

)