资料摘要
《Numbers》第一课时教学设计一、教学目标（teaching aims）1、能够听、说、读、写以下单词。one two three four five six seven eight nine ten 2、培养学生在生活中灵活运用数字的能力。3、鼓励学生勇敢开口，乐于表达，积极参与课堂活动。二、
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Lesson 1PPT及课堂实录内容
未知
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正文
《Numbers》第一课时
教学设计
一、教学目标（teaching
aims）
1、
能够听、说、读、写以下单词。
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
2、
培养学生在生活中灵活运用数字的能力。
3、
鼓励学生勇敢开口，乐于表达，积极参与课堂活动。
二、教学重、难点（Teaching points and difficulties）
重点：能够听说读写one--ten的单词。
难点：培养学生在生活中用英语表达数字的能力。
三、课前准备（Teaching
preparation）
课件、音频
四、教学过程
Step 1：Warm-up 播放歌曲数字歌，让学生跟着欢快的歌曲互动并熟悉数字。
Step 2：Preview test 通过连线题检查学生在课前预习情况。
Step 3：Presentation 1、逐个出示单词卡片，教师范读，拼读
学生领读（加强学生单词记忆能力，检查学生拼读情况）
2、抢答比赛。教师念单词，学生快速指认，拼读出来，并说出代表的数字。（加强学生听、说、读的能力）
3、提出问题，生活中哪些地方用到了数字？先让学生主动说出来，然后出示图片，让学生快速认读。（培养学生在生活中运用英语变大数字的能力。）
Step 4：Practice 1、根据给出的数字，写出相应的单词。检测学生学习成果，增强学生写的能力
2、出示英语数学算式题。先认出单词，再进行计算，写出相应单词
Step 5：Consolidation 读《do you know？》相关资料，进行知识的拓展。
Step 6：Summary 师生共同总结本节所讲内容，齐读one-ten单词
Step 7：Homework 将自己家里的电话号码念给同学听，加强学生运用数字单词的能力。
板书设计：
Numbers One
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
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