9.纸条小玩具教案和学案内容

纸条小玩具

实验小学

付琳然

学习领域：设计、应用

教材分析：利用纸的柔韧性和变化，制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性，通过欣赏和分析为学生提供了较广泛的创作思路。

教学目标：

1. 用纸条制作有趣的玩具（知识）

2.锻炼学生的动手能力（能力）

3.自学制作纸条小玩具（方法）

4.感受制作过程的乐趣（情感）

教学重点：学会制作纸条小玩具

教学难点：创新制作有趣的玩具

课前准备：

教师准备：两个纸条、若干个纸条小弹簧、3个不同难度的弹簧小玩具

学生准备：若干彩色纸条、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒、瓶盖、小纸盒、小药瓶、水彩笔、毛线。

教学详案：

一、导入并解释课题

师：你们喜欢玩具吗？

生：喜欢！

师：那你们都喜欢玩什么玩具啊？

生：…..变形金刚….娃娃……等等…. 师：那你们信不信老师用这两个小纸条就能做出好玩的玩具来？

生：不信！（生：信

师：谢谢你对我的信任）

师：不信？那你们来看一看！你们看！它像什么？

生：横着像毛毛虫，竖着像小弹簧

师：你开摇一摇、晃一晃、按按它，弹起来了吗？好玩吗？

生：好玩！

师：你们想不想学？

生：想！

二、探究如何制作纸弹簧：学生制作，教师辅导

教师现场制作小弹簧，做好后让孩子们也试着做一个

师：（边做边说）首先将两条小纸条垂直交叉，之后两头对齐，把它粘住，之后开始折……同学们，你们学会了吗？我们开始比赛，看谁先折好！

师：好了！同学们！做好的，举起来，晃晃，摇摇，还可以伸缩，多神奇呀！看！小弹簧在我们的手中跳舞了！

师：接下来同学们，把小弹簧放到桌子的左上角，坐好了！

三、进一步探究制作弹簧小玩具（教具做的单一，应更加的接近生活，做一些我们生活中常见的物品，如：台灯、沙发等等…）

师：我们会做小弹簧了，你们看！老师用小弹簧做了个什么？

生：蛇！

师：这条小蛇是怎么做成的？

生：弹簧

师：有几根弹簧做成的？

生：两根，粗、细弹簧，头用粗的弹簧，尾巴用细的弹簧。

师：你观察的真仔细！请坐！老师把小蛇放到草丛里，像不像啊！

生：像！

师：同学们，像这样用两根或者多根弹簧组合到一起的玩具，我们叫做“弹簧组合法”

（转身贴）板书：弹簧组合法

粗弹簧+细弹簧

师：同学们，老师这还有一个！你们看这是什么？

生：小花猫！

师：看看这只小花猫跟前面的小蛇，制作材料上有什么不同？

生：小蛇都是小纸条做成的！而小花猫除了用小纸条还用到了小瓶盖和彩色卡纸！

师：你观察的真仔细。

师：下面我们来看看这只可爱的小花猫是怎样制作而成的！

（教师示范小花猫的制作过程）

师：你们看！一只可爱的小猫出炉了！看！小猫给你们打招呼呢！

师：像这样用粗、细弹簧和其他辅助材料像瓶盖、彩纸.组合而成的小玩具，我们叫做“综合组合法”

（转身贴）板书：综合组合法

粗、细弹簧+综合材料

师：你们看！老师着还有一个更有趣的呢！一个可爱的小洋娃娃，你们仔细看看她都用了哪些材料啊？

生：细弹簧做的胳膊，粗弹簧做了腿、小盒子做了身子、毛线做了头发、瓶盖做了小帽子！

师：说的真好！这个漂亮的小娃娃除了粗细弹簧她还用到了毛线、纸盒、瓶盖，用了这么多的综合材料，你们说！她属于什么组合法啊？

生：综合组合法

（出示课件）（课件没有起到开阔学生思路的作用，应更贴近学生生活中，还有做一些奇思妙想的玩具，如：大恐龙啊！外星人啊！还有，巧妙的多方面的运用小弹簧，看看弹簧还能用到哪里？）请你们看大屏幕，老师这还有好多弹簧做的小玩具呢！看看这上面都是什么玩具啊？

师：现在同学们看看你手中的材料，能做些什么？想一想！现在互相讨论下。

谁愿意跟大家说说你的想法！

生：做火车.........机器人........ 师：.肯定：嗯！想法真棒！

很有趣的创意，老师都迫不及待的想看到你制作的玩具了，我期待着你的作品出现。

师：你们各自有各自的想法，还有没有更新奇的想法？

生：……. 师：我相信你们比老师更有创造力，你们手中一会都能变出很多让老师羡慕的玩具，好了！同学们有这么多的想法，老师迫不及待的想看到你们的作品了！老师一会把你们的做好的小玩具，咱们开一个玩具展示会（出现展台）咱们看看谁的玩具最漂亮，谁的玩具最好玩，谁的玩具最有创意，你们看！老师还给你们布置了漂亮的展示台了，你们想不想把自己制作的玩具放到展示会上展示啊？

生：想！

四、布置作业

师：在动手之前，我们先看作业要求：

1.想一想，你做的小玩具哪可以用小弹簧，除了小弹簧还可以用哪些综合材料。

2.结合老师所讲弹簧组合法和综合组合法，制作小玩具。

（温馨提示：安全使用剪刀，不乱扔纸屑）

师：同学们！一定要抓紧时间，老师给你10分钟的时间完成小玩具，做好的同学把

你的小玩具摆到前面来，好！同学们！我们现在开始吧！

五、学生制作，教师辅导

六、欣赏同学的作品

展示学生的作品：

师：这好小玩具的作者是谁啊？请举手！上前面来！你来给大家讲讲，你做的是什么啊？

同学们，我们来说说！他做的怎么样呀！

生：我喜欢……（不充足的地方教师加以补充）

七、小结

师：亲爱的同学们，时间过的多快啊！通过这节课我们学会了制作小弹簧，还知道了用弹簧组合法和综合组合法来制作小玩具，看看！我们做了这么多可爱的、有趣的玩具，你们可真了不起！你们都是制作玩具的小行家，都特别附有创意，都是未来的玩具大师，有的同学有点遗憾没有做完，但是不要紧，回去自己制作完成。好了！你们制作的小玩具可以拿回家跟自己的小伙伴一起玩，也可以留给付老师当做纪念品！下课！谢谢同学们！

课后反思：

在上课过程中，能够抓住学生的思维，用纸条制作有趣的玩具，让学生都能跟随

进度学习，锻炼学生的动手能力，教学设计比较吸引学生，给学生更多时间研究、发

现、讨论，自学制作纸条小玩具，.感受制作过程的乐趣。

在学生的思维拓展方面，做的不够好，应该再做些新颖的教具，让学生充分发挥

自己的想象力，让学生们的视野开阔。