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第八课：幸福生活 教学目标 一、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。 二、能初步听辨高和低的音。 三、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 四、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 第一课时 一、律动： 聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受
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《彝家娃娃真幸福》教学设计及教案分析
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关键词：《彝家娃娃真幸福》教学设计及教案分析
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第八课：幸福生活 教
学
目
标 一、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。 二、能初步听辨高和低的音。 三、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 四、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 第一课时 一、律动： 聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《快乐的啰嗦》教学基本要求 1.聆听乐曲时，教师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一形式。提示：这首乐曲的情绪，让学生回答。 2.复听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐音做模拟演奏动作，或听教师介绍彝族的简单舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。三、聆听《夏天的阳光》教学基本要求 1.完整地聆听这首歌曲。 提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 2.复听歌曲。 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 3.教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 四、编创与活动 五、课堂评价活动，教师小结。
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