2.动物、植物和我们优质课教学设计

动物、植物和我们

诸暨市店口镇弘毅小学 屠莉莎

一、活动目标：

1、充分感受动物的可爱，激发喜爱动物之情，了解身边小动物的有关知识，愿与动物交友。

2、明确认识如何与动物相处，善待动物，学生珍爱动物、热爱大自然的情感。

二、课前准备

1、头饰

2、课件、

3、小白兔、一缸金鱼

三、教学预设

导入谈话：

师：小朋友们，今天我们来一个魔术大变身，看看你的头饰，你变成了谁呢？

师（戴头式）：看看屠老师变成了什么？

师：那你们怎么和我打招呼呢？你们叫我什么呢？

师：（和学生打招呼），我还是比较喜欢你们叫我大白兔姐姐。

正式导入：

师：今天大白兔姐姐给大家带来了一份神秘的礼物，我们一起去看看吧！

师：仔细看哦！如果你认识他们的话，直接叫出他们的名字！

（播放PPT，学生说出动物名称时直接总结----动物、植物）

师：由动物、植物和我们组成的世界真漂亮啊！今天老师就带大家一起到我们的动物望过去逛一逛吧！（同时板书中圈出“动物”）

动物王国的朋友可调皮啦！我们得先通过猜谜语叫出他们正确的名字，他们才允许我们进入动物王国呢！

（用彩色卡纸做成大拇指形状，把谜语写在背面，小朋友猜出来了就把大拇指奖励给它）

谜语（1）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）

（2）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）小时没有没脚丫，却有一条长尾巴，长大尾巴不见了，却有四只大脚丫。

（3）手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”（小猴）

（4）像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。（熊猫）

（5）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（兔）

（6）落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈。（山羊）

(7)耳朵像薄扇，身子像小山，鼻子长又长，能把活儿干。（大象）

（8）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）

（9）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）

（10）头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。（鹅）

（11）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）

（12）全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼哼（猪）

（13）名字叫鹅不是鹅，胸前系着白围巾，成群结队翘首望，爱在冰天雪地走。（企鹅）

（14）说它是虎不是虎，反而墙壁上来住，不爱山珍和海味，把吃蚊子当进补。（壁虎）

小朋友们可真厉害！听远处传来美妙的歌声，那是动物王国的朋友赈灾欢迎我们呢！

1、课件播放有关动物的歌曲【课件首页】

2、师：突然，大白兔姐姐跑了过来。小动物们好，还记得我是谁吗？我是刚才和你

们一起唱歌的大白兔姐姐，我遇到了一件很紧急的事，我的几个小伙伴被可恶的猎人抓走了，大家愿意帮我一起去救他们吗？

3、猜对谜语救伙伴——游戏（感知外形）【课件动物SOS】

师：猎人睡得正香呢！赶紧去吧动物朋友们救出来吧！嘘！千万别把猎人吵醒！

师：时间有限，抓紧哦！

（①成功救出一位动物朋友，赶紧！②时间不多了，动作要加快啦！③只剩下最后一位动物朋友了，大家加油！）

一、动物聚会

1、为自已鼓掌，别看我们小，团结力量就是大。那么，咱们去庆祝庆祝，一起去参加动物王国的联欢会怎么样？

2、看动物图——感受

播放课件【快乐寻访】

这里已经有这么多的动物朋友来到联欢会现场啦！谁愿意和他们打打招呼呢？

（1）大白鹅，你好！

师：你好呀！亲爱的小青蛙！

（2）嘎嘎嘎，我要和你做朋友！

（3）我们一起去爬树吧！

3、刚才，你认识了哪些新朋友（

）。

你愿意向新朋友自豪地介绍一下自己吗？（我是小鸟，我是欢快的马儿……我是……）

二、动物联欢会

1、听了大伙儿的介绍，哇，新朋友也来介绍自己了！首先出场的是谁？猜猜？

课件动物的声音（声音）【课件猜一猜】

猪、马、狗、猫、鸟、鸭、牛

2、朋友在一起就是开心。接下来请进入动物联欢会——知识抢答环节。【课件联欢会】

（1）动物头像任一：你能介绍自己或自己的新朋友吗？动物明星卡（和你周围的朋友，交换一下名片，你又多认识了一位朋友）

（2）动物头像任一：山羊喜欢吃肉吗？鸡和鸭是鸟吗？（好厉害）

（3）乌龟喜欢吃什么？他生活在哪里？它的运动方式是走还是跳？

（4）蚂蚁的触角是干什么的？（1、高度灵敏的嗅觉功能，因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。 2、敏锐的听觉功能，它可帮助蚂蚁接受外界的信息，躲避危险。 3、运动功能，感受自己的空间位置，维持身体平衡，没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行。）狗伸舌头直喘气是为什么？

（5）唱一首有关动物的歌（《两只老虎》），说两个有关动物（吉祥）的成语（马到成功、龙马精神），背一首动物的诗歌。

三、关爱小动物

1、是啊，我们的小动物们真厉害！可是，尽管我们那么有用，有时，我们还会受到伤害？不信，你瞧！

课件：小鸟受伤。【课件爱心行动】

（1）小鸟你怎么了？你想对这位叔叔说些什么？【可见在小鸟流泪处暂停】

生活中还有哪些现象也是不爱护动物的表现？

看到这一幕，听着这伤心的歌声，心里酸酸的。

孩子们，让我们把这些小动物轻轻地捧在手里，想想我们以后要怎样对待他们？

揭题：《我和小动物》

爱护，保护。动物是我们的朋友。我们也用心去和动物交朋友。

3、小鸟的命运如何呢？你看到了什么？（小女孩保护它）【课件在小女孩保护她处暂

停】

一个天使一样的孩子来保护我们的动物朋友。她应该是你，也应该是你吧。

4、在我们周围，更多的人就用心去和动物交朋友，你睢：有很多温馨的画面（人与动物亲密接触的图片）【课件爱心行动中的和动物交朋友】

多么温暖的画面

四、和小动物交朋友

1、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？

（也想跟动物在一起）老师满足你们，请闭眼我数3你们再睁眼。

抱出小兔子跟大家问好。

多么可爱的小兔呀！孩子们，快说说你想怎么和它交朋友啊？

（1）

轮流摸一摸，

（2）

对小兔说说话

（3）

给它取名字

（4）

喂它吃青菜

4、大家猜猜，小兔子为什么会吃小朋友喂的食物呢？（生交流自己的感受）

5、好啦！小兔子很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小兔子放回窝里）小兔子虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和它交朋友的呢？（生交流自己的感受）

6、和小动物交朋友时，我们要注意些什么？

{我们不伤害它们，动作要温柔，声音要轻！而且我们也要注意不被小动物抓伤！} 7、那么同学们以前有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？

交流，是随机作点评（适时点出要点）

悉心地照顾动物

就是爱护动物的表现

不伤害动物

你做得很好！

了解动物的生活习性，

才能帮助他们生活得更好！

8、老师看出来了，你们真的很喜欢动物。动物就是我们大家的朋友。

（板书：喜欢——交友）

五：集体领养动物

1、老师要奖励你们，看，这是什么？喜欢吗？谁愿意照顾它？我想让大家集体领养小白兔。你们愿意照顾它吗？

2、说说，小白在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？

3、班长上来认养，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师抽空会来看看它的！

4、小结：时间可真快，今天我们和小动物一起玩、一起乐。下次小白兔姐姐带大家到奇妙的植物世界逛一逛，好吗？

【教学反思】

教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常识，促进儿童与动物、植物深层互动。品德来源于生活，也要回归生活。因此，我这堂课的设计也是基于二年级学生特殊的年龄特征和他们目前已有的知识水平来考虑的。

整节课下来，发现原来自己对于教材的挖掘还是不够深入，知识点讲的不够透彻。动物的生命现象到底是怎样的？在课堂里面我给予学生的是他们会运动而已；而对于其他方面，也要进行适当地渗透，而一味地把学生的思维迁到自己所要的结果。一节课上下来，自己觉

得，课堂中给予学生的活动是很多，有观察动物，小组讨论，看图片等，但学生从活动中得到的知识点是否能全面掌握？以后还需多多的钻研，不断地改进。