只怕不抵抗课时教学实录

【教学设计】

只

怕

不

抵

抗

珠江路小学 韩敏杰

教学目标：

1、能够有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。

3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。

4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析： 歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。 教学重点：能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。 难点：歌曲结束句音准。

教具准备：多媒体课件、电子琴 设计理念：抗日战争胜利已经70多年了，我们要时时不忘国耻。而我们现在的孩子对抗战这段历史，知道得甚少，希望通过本课的学习让我们的孩子知道在中国这段受屈辱的日子里，就连小孩子也不示弱，也英勇的与敌人进行斗争，保卫我们的国家，激发学生努力学习、奋发向上的热情。

教学流程： （一）情景创设

播放歌曲《共产儿童团歌》，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲走进教室。 （二）导入 1、师：一

首《共产儿童团歌》又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？ 观看儿童团图片（海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸……） 2、请同学谈一谈，刚才你都看到了什么？ 3、你们想不想上战场去一显身手，当一回小英雄呢？

（三）闯关游戏 可是要夺得胜利必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？

1、节奏训练 师：首先来到了第一个关口，（出示课件）这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地方比较关键呢？（附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃

手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？生齐读。

提醒姿势，注意休止符 师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。 2、发声练习

师：转眼间，我们来到了第二个关口，（出示课件）战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。

（出示课件）：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 |

机枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu dudu du dudu dudu du 战车 didi didi di didi didi di 师：在我们的配合下，第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一下对方。

3、口号练习 师：大家能够安全地到达第三关我非常高兴，同时我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。为了增强气势，我们还要学一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。（出示课件）请同学们和老师一起读一读

2/4 XX

XX |X

0X |X

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X |X

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师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。

2/4 XX

XX |X

- |X

.X |X

X |X

0 | 师：念得很有气势，你们来看看，这两句口号有什么区别？（回答）

师：为了让口号更嘹亮，我们把它们唱出来。

（1）2/4 1 2 1 3│1 03 │5 --│3 6 │1 --│1 0 || 不怕

年纪

小，

只 怕 不

抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3│1 --│3 . 5│3 6 │1 . 6│ 1 2 3.2 │1 --|| 不怕

年纪

小，

只 怕

不

抵

抗! 只 怕 不抵 抗! （四）作者简介

师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）同学们齐读。

（五）演唱歌曲 1、初听

思考：歌曲的音乐情绪、节拍。

2、再听

讨论：根据音乐的节奏疏密，旋律的变化歌曲应分为几个乐段？

3、学唱第一乐段

（1）单手旋律，学生跟琴轻声演唱

（2）第一乐段是积极向上的，情绪要饱满些

4、学唱第二乐段

（1）指导学生咬字，“怕”字是强拍

（2）第二乐段展示的是战场上的英勇无敌，声音要高亢一些

5、学唱第三乐段

（1）第三乐段是战争胜利，情绪应该变得兴奋，声音要在“只怕不抵抗”中杨上去，最后坚定收尾

（2）延长记号：记在音符的上面，表示该音符可适当延长时值

6、怀着激昂的斗志有感情演唱

（六）创编表演

同学们，小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象，你们认为可以为歌曲配上哪些神气的动作，更好的表现小英雄们的机智勇敢，顽强的斗志呢？（讨论并表演）

（七）小结

今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成各项任务。那么，这节课给你最大的体会是什么呢？是的，在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。最后让我们一起踏着歌声，表达我们对祖国母亲的无限热爱！