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（湘版）二年级下册第9课《动漫亮相》教学设计安溪县芦田中心小学 执教者：白婉平指导老师：汪振生、廖华敏、王进宝一、教材分析：动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩于们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通
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9. 动漫亮相名师教学视频（文字实录）
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关键词：9. 动漫亮相名师教学视频（文字实录）
正文
（湘版）二年级下册第9课《
动漫亮相
》教学设计
安溪县芦田中心小学 执教者：白婉平
指导老师：汪振生、廖华敏、王进宝
一、教材分析：
动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩于们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的漫画形象。本课与学生的兴趣相吻合，能激发学生的表现欲。
二、教学目标： 1 、了解、认识动漫形象的艺术创作特点，以及简单的绘制过程。
2 、欣赏优秀的卡通片，提高学生对动漫形象的鉴赏能力。
3 、激发学生想要表现自己喜欢的动漫形象的欲望。提高学生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。
三、教学重点：
认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法并能大胆的表现一个动漫形象。
四、教学难点：
让学生尝试讲述自己画的动漫形象的故事。
五、教学过程：
（一）创设情境激情导入
播放动画片
《
欢乐好声音》片段
师：这个片段里面哪个是你们最喜爱的动漫形象。同学们，你们还知道哪些动画片？你喜欢哪个动漫形象？
学生自由发言
师：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。
出示课题
《
动漫亮相
》
（二）动漫欣赏，掌握特点
( 1 ）请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：米老鼠和唐老鸭、狮子王、喜洋洋与灰太狼、熊出没、猫和老鼠、葫芦娃。欣赏并说说动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（学生汇报讨论结果）
师：这些动漫形象它们都采用了什么手法？（拟人、夸张的手法）
师：谁能说一说熊出没的剧情？葫芦娃有几个兄弟？
动漫形象有独特的招牌眼神和动作，这是它们与众不同的地方。
（2）教师课件出示猫的写真图与动漫形象图，引导学生比较，得出最后结论，即：动漫形象在猫(猪)的外形上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
动漫形象的特点：夸张变形、生动幽默、语言简洁、颜色鲜明
（三）拓展探究
1、动画史上的第一位大师？（沃尔特·迪斯尼）
2、世界第一大动漫强国？（日本）
3、中国第一部木偶动画？（《皇帝梦》）
4、中国第一部剪纸动画？（《猪八戒吃西瓜》）
5、中国第一部折纸动画？（《一颗大白菜》）
（四）教师示范
（1）教师示范画，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。 （2）生共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。
（五）学生创作、教师巡视指导
要求：欣赏动漫视频或动漫图像，大胆勾画一个动漫形象，并讲讲它的故事。
（六）作品展示评价
学生自评、互评、师评，教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
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关于本教案的常见问题
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