卖报歌名师教学设计2

《卖报歌》第二次磨课音乐教案

济水宣化学校

杜江月

教学目标：

1、认知目标：（1）了解歌曲《卖报歌》的典型节奏和歌曲的内容;(2)了解聂耳的生平及作品

2、情感能力目标：（1）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲;（2）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象;（3）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力

教学重点： 能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象 教学难点：

情绪的启发，歌曲的处理

教材分析：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲，这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为E调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神

教学准备：

电子琴、多媒体、报纸

教学过程：

b

一、导入

同学们，老师现在给你们放一首歌，看看你们有没有听过这首歌？（播放国歌）

这首歌是什么歌呀？哦，国歌，同学们都知道，每周一的早上我们都会听到这首很庄严神圣的歌曲，那你们知道这首歌还叫什么名字么？（生回答）

那老师告诉你们这首歌还有一个名字叫<义勇军进行曲》这首歌最早的名字呀就叫《义勇军进行曲》

谁知道这首歌的曲作者是谁呢？（生回答）

嗯，老师告诉你们这首歌著名的曲作者是我国著名的音乐家聂耳（简介聂耳）

聂耳云南玉溪人，从小喜爱音乐，利用课余时间聂耳自学了笛子，二胡，三弦和月琴等乐器。时值第一次国内革命风暴在南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响，发起组织了中国新兴音乐研究会，1933年聂耳由田汉介绍加入中国共产党，1935年初聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》。

二、视听

1、除了这些以外呢他还有一首歌比较有名，我们一起来听一听，看你们有没有听过。（播放音乐）

2、师：这首歌是什么歌呀？（卖报歌），对，卖报歌

你们是不是都学过（是）

什么时候学的（幼儿园）

嗯，厉害了幼儿园学过了，现在再学，这节课呢保证你幼儿

园学过的只是会听了会唱了一点，通过这节课的学习呢你还能学到很多有关《卖报歌》的东西

3、接下来我们再来听一听，看看你在歌曲中听到了什么？（生回答听出来的内容，师重复唱出来）

4、你们刚刚听出来这么多，真是了不起，接下来咱们再来听一听，看看这首歌给你什么样的感觉？比如说它的情绪怎么样？（生回答）速度怎么样？（快一点）

3、这首《卖报歌》聂耳叔叔写它的时候还有一个小故事，你们想不想知道（想）（讲卖报歌的背景故事）1933年的时候聂耳叔叔在上海工作，当时他在上海的街头认识了一个卖报的小报童，这个小报童的名字就叫小毛头，小毛头每天卖报的声音很清脆、响亮，有一次聂耳叔叔买了几份报纸并和小毛头聊了一会，聊天的过程中得知小毛头的爸爸卧病在床，家里生活很困难，回去的路上聂耳心情很沉重，他很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，又过了几天聂耳找到小毛头把歌词念给她听，问她什么地方不合适可以改，小毛头想了想说：都挺好的，但如果能把几个铜板能买几份报写在里边的话，我就可以边唱边卖报了，聂耳听后和安娥商量做了修改，1934年，《扬子江暴风雨》在上海公演时，聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并当场唱了这首歌，从此《卖报歌》传遍全国。

三、新歌学唱

刚刚同学们听的这么认真，咱们现在来一起按节奏读一读这个歌词，感受一下小毛头的真实生活（出示歌词按节奏读歌词）

同学们读的真好，从歌词中我们体会了小毛头的生活，下面呢老师要考考你们了，刚才的反应很快，现在呢老师要考考你们的歌声，看看你们能不能用歌声来回答我的问题，有没有信应，竖起你的小耳朵，睁大你的眼睛，听清楚了我问什么？

师唱：啦啦啦啦啦啦，——是卖报的小行家？（生唱答）

什么时候去等派报？

拿了报怎么做？

今天的新闻怎么样？

多少钱才能买2份报。

师：好挑战成功，现在把你们的答案完整的唱一遍，唱歌的姿势要怎么样呀（强调唱歌姿势，跟琴唱第一段）

四、解决重难点

好，真的是非常厉害，看一下歌中出现了一个七个铜板，那个时候的人呢用的钱叫铜板，我

还想考一下同学们，我是卖报的小行家，谁知道行家是什么意思？（生回答）

师解释行家：行家就是一个人在某一方面比较突出，比其他人更厉害一点，有本事对不对（对）

那要成为行家可不是那么容易的，肯定要用心去做，要付出很大的努力，而且还要得到别人的认可才可以去当行家，我知道咱们班有不少行家，画画的。弹琴的，跳舞的、跑步等等对不对，那待会呢我要去采访一下咱们班的同学，看看你是哪方面的行家，在采访之前，请你跟着老师先来打一个节奏XX XXX|XX X||

（集体打节奏，并做出对比讲解出4/2拍的强弱关系）

好，那我现在要来采访你们呢，能不能按节奏来回答我的问题呀？（提问）回答的真好，那这次能不能用你的歌声告诉大家你是哪方面的行家，有没有信心第二次挑战，好开始

师唱：啦啦啦啦啦啦，你是什么的小行家？

生答：我是。。。的小行家（解决重难点35 6 53 |23 5||）

师：他是什么的小行家？（生齐唱）

同学唱的真好，我希望以后咱们班以后有越来越多的行家，接下来咱们看看第一段除了这一句，还有没有和他的节奏一样的？（生回答，并圈出相同句）嗯，小眼睛非常亮，那这2小节后面有3句歌词，跟着老师一起来读一读，嗯同学们读的非常好，那咱们现在来唱一下这几句。（分别读和唱）

那如果你们是小毛头应该用什么样的心情来唱这首歌？（生答）

小毛头虽然生活在旧社会，但他对将来的生活依然充满着希望，充满着正能量，非常的积极阳光，那请我们用欢快的充满正能量的声音来演唱。（完整唱第一段）

那你觉得前边几句啦啦啦，啦啦啦，我们是像滚球一样黏在一起唱啦啦啦，啦啦啦，还是像拍球一样有弹性的唱啦啦啦，啦啦啦，（生回答）好，那让我们用有弹性的声音来演唱一下第二段。（完整演唱第二段）

同学们唱的非常好，那我们看第三段小毛头卖报的时候耐饥耐寒，生活非常艰辛，我们的心情怎么样？（完整演唱第三段，

强调一下耐饥耐寒这几句）

嗯，同学们唱的非常棒，那你们能不能看着词完整的演唱一下这首歌。（完整演唱整首歌曲）

五、拓展

太棒了，接下来呢我想邀请你们和我一起玩个游戏，游戏的名字就叫请你跟我这样做，我会把你们分成两组，每组模仿我一个动作，我会把模仿最认真的同学请到台前，第一组准备好了么？（第一段模仿一小节拍2下），第二组准备好了，了么？（第二段模仿三角铁，其余同学手敲桌子，X-|）知道怎么拍了么，好我们再来试一次，这次我们加大一点难度，第一组先拍第一段，第二组从第二段开始拍，但是第二组开始拍的时候第一组不能停，依然拍打你们之前的节奏，明白了么，好，第二次尝试开始（第二次尝试），非常棒，那现在我们来配合，到第三段的时候我来加入你们，可以么（完整配合，台前站表演好的同学，加入唱歌好的学生）

１、第一遍第一组和第二组单独模仿（沙锤）

２、第二遍第一组和第一组尝试合奏（三角铁）

３、第三遍教师加入（铃鼓）

六、结束

同学们《卖报歌》是以生动朴实的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，同时也表现了小报童们对明天充满了希望，因此我们应该珍惜今天的幸福生活，为祖国发奋学习，那么今天的课我们就先上到这，下课，再见。