让座多媒体教案及点评

唱歌《让座》教学设计

五华县南山小学

张晓丽

教学内容：唱歌《让座》

教材分析：这是一首F宫调，2/4拍，一段体的歌曲。歌曲由两个乐句和一个补充乐句组合而成。整首歌曲节奏较为规整，变化不多，具有典型低段儿童歌曲的结构特点。结束乐句的八分休止符的出现，使得音乐童趣盎然。在学唱歌曲时，学生扮演不同的角色边唱边表演，让学生在音乐表演活动中体验传递文明的快乐，从而让他们争做讲文明、讲礼貌的好孩子。

学情分析：二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。通过学唱歌曲，有效的引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子。

教学目标：对学生进行文明礼貌教育,让学生通过唱歌体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养学生关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐. 教学重点：通过歌曲，培养学生尊老爱幼、懂得谦让他人的美好品质。

教学难点：八分休止、四分休止在演唱时的正确唱法

教具：钢琴 人物头饰 课件 一些打击乐器

教学过程

一：引入

1 师生问好歌

师：同学们你好，您好您好，张老师您好。同学们，老师问大家一个问题，你们有没有坐过五华的公共汽车？

生答略。

出示图片（出示叔叔给一个小朋友让座，一个小朋友给婆婆让座的图片）

师：好，下面老师给同学们展示两幅图片，这两幅图片都是发生在公共汽车上的事情。请同学们认真观察，然后告诉老师图片中发生了什么事情呢？

生答略。（叔叔给一个小朋友让座，一个小朋友给婆婆让座）

师：我们都应该向图中的小朋友学习，今天老师也想带着你们去体验一下我们五华的公共汽车，我们一起出发吧。

（教学目的：直接通过歌曲中的图片，让学生初步感知尊老爱幼的品质）

2出示公共汽车的图片

师：这辆公共汽车叫文明之车，它有一首非常好听的主题曲，现在请同学们认真听一听，看一看，看看车里究竟发生了什么事情？

生答（叔叔先给我让座，婆婆上来没有座位，我又给婆婆让座）

3播放音乐

师：没错，歌曲讲的是一个叔叔给我让座，然后婆婆上来了没有座位，我又给婆婆让座的事情。我们每一个人都要懂得尊老爱幼，这也是我们今天要学习的内容。下面让我们一起来学唱这首歌曲《让座》。

（教学目的：揭示课题，整体感知）

二 新课教学

1出示课题

简谱，简介歌曲并播放音乐。

师：现在请同学们认真听一听歌曲，想一想：这是一首几拍子的歌曲以及我们应该用怎样的情绪来演唱？

生答略。（2/4拍）

师：是的，这是一首2/4拍的歌曲，我们应该用活泼，热情地情绪来演唱。

2出示难点：出示八分休止和四分休止。

师：歌曲中出现了两位我们的老朋友，同学们还记得他们分别叫什么名字吗？

生答（八分休止和四分休止）

师：是的，它们分别叫四分休止符和八分休止符。那我们在演唱歌曲时应该怎样唱好这两个休止符呢？看老师示范一遍。（师打一遍节奏）这也是这节课的难点。

出示难点节奏：35 05 /35 0// 师：下面跟着老师一起拍一拍、读一读。（解决难点节奏）

师：现在让我们把一整首歌词连起来读一读。（读完第一遍反复跳跃

第二段要说一说反复跳跃记号）同学们看这个反复跳跃记号，告诉我们第一遍结束了，跳跃到第二遍，然后直接接最后一句。

（带节奏进行读歌词2遍）

（教学目的：通过带节奏读歌词，为唱歌作铺垫）

3学唱歌曲

师：同学们读得真好，接下来让我们唱起来吧！首先请听老师范唱一遍。（师范唱）现在请同学们跟着老师小声的唱一唱第一段。好的，现在让我们放声歌唱。(师分段带唱完以后要记得检查。）接下来我们学唱第二段，同样请同学们小声跟着老师先唱一唱。(重点指出最后两句：我忙拉着婆婆，婆婆您请坐，婆婆，您请坐，婆婆搂着我。）现在请同学们跟着老师的琴声自己唱一遍。（师带唱三遍）（分段教唱时可以分男生女生唱，两组对唱。）

师：同学们的歌声真好听。接下来请同学们跟着老师的琴声完整的把歌曲唱一遍。

生齐唱。（如果唱得不好再唱一遍）

师：跟着老师的琴声，同学们唱得真好听，下面请同学们小声跟着伴奏唱一唱。

（生小声跟唱。）

师：现在让我们拍手跟着伴奏唱一遍。（老师拿打击乐器）

第一遍生齐唱并拍手。

第二遍生两两相对拍手。

师：现在我们来分组进行演唱，一二组为一组，三四组为一组，并请

一些同学拿打击乐器来伴奏，这边的同学先唱，这边的同学拍手。拿打击乐器的同学请举手。（出示打击乐器的时候要先介绍乐器和敲击方法。打击乐器发完以后）大家准备好了吗？

生齐答准备好了。

师：唱的真不错，尤其是伴奏的同学，下面轮到另一组同学演唱，这一组为他们伴奏。（第二组演唱）

（教学目的：利用打击乐器巩固歌曲）（如果时间够再让学生个人表演。）

师：同学们的歌声真美妙，接下来让我们根据歌曲的内容来进行表演。那谁来扮演叔叔？谁来扮演婆婆？谁来扮演司机？谁来扮演小朋友？

生答略。

师：看来大家都很积极，那我们分两组来表演，没有叫到的同学认真看，看看哪个组表演的最好。表演的时候同学们要注意语言，眼神的交流。你们哪个组先来呀？

第一组表演。

师：第一组表演得真不错（看当下情况，比如婆婆表演得真形象等）下面请第二组表演。

（教学目的：从歌曲中学做一个懂得尊老爱幼、懂得礼让他人的人）

师：同学们表演得都很不错。那从歌曲中同学们知道了什么？

生答（要尊老爱幼，要谦让他人等）

师：是的，我们都应该做一个懂得尊老爱幼的人。那除了老人需要让

座，同学们还知道哪些人也是需要让座的？生答略。

师：同学们说的都很不错，在任何时候，对老人小孩孕妇伤残人士，我们都必须让座，而且态度一定要诚恳，面带微笑，最好能扶着他们在座位上坐下。（出示让座标语）

三

总结：

师：同学们，这节课你学到了什么呀？

生答略。（学会了《让座》这首歌曲，通过歌曲知道了要尊老爱幼，要礼让他人等）

师：同学们说得真好，这节课我们学会了唱《让座》这首歌曲，从歌曲中我们知道了要懂得尊老爱幼，要懂得礼让他人。最后让我们一起行动起来，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

（教学目的：让孩子们通过歌曲，体验传递文明的快乐，培养尊老爱幼，礼让他人的美好品质。）

四

布置作业

这节课的作业是回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并邀请他们和你一起表演，一起宣传文明礼仪。同学们，下课！