土风舞教学活动设计方案

一师一优课《土风舞》

教材版本：西南师大2001课标版

课题：《土风舞》

教学年级：二年级

执教者：开封市开封县街小学——王微

教学目标：

一、

能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受捷克歌舞音乐的风格特点。在表现劳动人民喜庆丰收的热闹场景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。

二、

利用肢体语言与动作结合，来更好的表达歌曲的节奏，乐曲中的两种反复出现的节奏型，准确掌握，用声势动作协助表达出来。

三、

吹竖笛表现中，F大调指法练习，熟练掌握，能把乐曲正确优美的吹奏出来。

四、

舞蹈表现积极参与，正确表达歌曲情绪。

教学重点：

切分音的学习和掌握

教学难点：

掌握歌曲的切分音，竖笛表现歌曲。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、ppt、竖笛、节奏卡

教学过程：

一、

教学导入

1、

发声练习与师生问好

2、

PPT展示舞蹈图片（今天，老师先让大家看一些舞蹈图片，大家能模仿一下么？）

(接下来，老师给大家带来一段视频，请大家来观赏一下吧，看一段后，请同学们模仿动作来跳一跳吧）

3、

它是流传于捷克民间的舞蹈，叫土风舞。表达了劳人民载歌载舞庆祝丰收的场景。

4、

老师编排了几个动作，大家一起来学习吧。

（同学们和老师一起跟着音乐跳起来吧！）

（那我们来学习的歌曲，歌名就叫《土风舞》）

二、

歌曲学习

1、

初听。这首歌曲的情绪是怎样的呢？

（欢快、活泼、热烈、喜悦/热烈）

2、

拍好2/4 含义 强弱规律：

强 弱

边默唱歌词边用自己的方式拍强弱

3、

讲解切分音x X x 四分音符

八分音符

重音在中间

跟老师划一划，读一读，拍一拍

4、

默唱一次，找一找切分音。

5、

边跟范唱边找出切分音，出现切分音时拍手表示，不是切分音时拍腿表示。

6、

轻声跟唱一次，注意切分音的唱法。

7、

这首歌曲按乐段分，我们分为几段呢？（两段）

8、

先来看看第一乐段，我们又能分成几个乐句呢？（四个乐句）他们有什么特点呢？（节奏一样，音不同）

X X / X X / X X X / XX X0 // 老师编排了一组声势动作，大家一起来学习

9、

那第二乐段又能分成几个乐句呢？（三句）再看看有什么特点？（前两句一样，第三句和第一段一样）

X. X / XX X0 / X. X / XX X0 // 这个节奏也请同学们跟老师一起来做一下吧。

10、

同学们跟老师边听歌曲边拍

11、

下面我们一起来唱一下这首歌曲的曲谱（慢唱）

12、

请同学们拿出竖笛1、2、3 复***调八分音符音阶练习11 22 / 33 44 /……

13、

大家跟琴一起来吹奏一下

男生唱歌词

女生吹奏（再换过来）

14、

刚刚学习的舞蹈动作，请大家跟老师一起跳起来吧。

15、

同学们都感受了捷克舞蹈带给大家的欢乐，有机会老师带大家去操场上一起唱歌一起舞蹈吧！

三、

总结本课

同学们体会了捷克人民收获后喜悦的心情，演唱并吹奏还有跳舞的方式来表达歌曲，孩子们很喜欢这首歌

曲，并积极的参与课堂。课堂效果很好，学习激情高。

教学思路: 利用多层面的教学使学生学习知识更清楚详细。唱歌谱，唱歌词，再讲解节奏型。用说，拍，加声势动作让学生掌握知识更详解。还有竖笛乐器的训练，掌握F大调的指法，音阶训练和歌曲表现。最后再加上舞蹈的配合，使学生们融入课堂，加深印象！

教学突破：

用声势动作解决歌曲中的教学难点（切分音

）；同时多途径多手段的理解和体验歌曲的艺术风格和情感。

板书设计：

土风舞

拍号：２/4 强弱规律:强

弱 ●

○

切分音：Ｘ

Ｘ

Ｘ

①X X / X X / X X X / XX X0 //

②X. X / XX X0 / X. X / XX X0 //