小小羊儿要回家ppt课件教学实录

《小小羊儿要回家》教案

金梅

教学目标：

1.歌曲：《小小羊儿要回家》

2.全音符的感受：《草原上》

3.全音符的命名：《小小羊儿要回家》

4.正确使用换气记号、延长记号

教学过程：

一、听听动动《草原上》

1、同桌面对面，自己拍手——与同桌击手背——与同桌击掌——与同桌击手背

一个八拍后，节奏稳定，老师哼唱《草原上》

2.全体一起唱，老师请同学做与自己一样的动作（轻轻拍手）

3.老师边唱边打节奏

4.全班边唱边打节奏

5. 老师问同学：“刚才的歌里有没有发现一个很特别的音？”（有一个很长的音）学生不知道如何回答时，老师可以再做一遍。

6. 老师问：“长音有几拍？我们一起来找找。”

全班分成两组：A组用手打节奏，B组用手拍拍子

7. 老师问“长音有几拍？”（4拍）“一个音一直唱4拍，这个音就叫全音符。”

二、巩固全音符《小小羊儿要回家》第一、二乐句

1、听音乐拍节拍，看曲谱

2、师：“我们知道了唱四拍的音叫做全音符。”师问：“刚才的歌里有几个全音符？”

3、“2个”

三、学唱《小小羊儿要回家》

1、模唱歌曲第一、二句。

师：“草原上的小羊儿是牧民的小宝贝，天色渐暗下来了，小牧民要赶着羊儿回家去了。你们听——”

师范唱歌曲第一二乐句，在衬词处做赶羊群的动作。

师问：“小牧民是发出什么声音赶小羊回家的？”

学生模唱两处“咿呀嘿呀嘿”。

师生对唱。

2、模唱歌曲第三、四乐句。

教师范唱，做律动。双手做小羊角状，四拍转头，四拍左右点头三次。

学生模仿律动。

学生模唱歌曲。

师：“刚才唱的这两句歌曲中有没有全音符出现？”生：“有，在吃饱啊这里。”

3、模唱第五乐句。

4、模唱第六乐句。

师：“天色暗下来，小羊儿很害怕，小牧民是怎样安慰小羊不要怕？”

师范唱。

出示曲谱

师：“小牧民唱了几次不要怕？”生：“2次。”

师：“第二个不要怕的怕这个音，由哪两个音符组成？”生：“一个全音符和一个二分音符”

师：“数一数第二个怕字要唱几拍？”生：“6拍。”

练习体会6拍气息的支撑。

讨论在什么地方换气

5、模唱第七乐句

6、师生对唱

四、正确使用换气记号

1、播放音乐

师:“我们一起拿出手指笔，在空气纸上画一画声音。请一位同学到黑板上

画。”

五、巩固延长音记号

夜晚很安静，小羊儿都要进入梦乡了。嘿———

六、二声部合唱

1、固定节奏型

节奏型1根据课开始的拍手改编

节奏型2根据律动改编

2、二声部联系

七、表演歌曲

表演顺序：拍手——《草原上》——《小小羊儿要回家》——《月亮歌》