1、各种球感练习教学评价实录

崇明县竞存小学《体育与健身》课教案

年级

班级

内容

主题

一年级

一 3班

人数

组织形式

24 实践

日期

周次

重点

1、

篮球：原地高、低运球

2、

综合练习：往返接力

难点

肘关节外展 动作协调

2017.11.28 14 执教

课次

动作正确 运球到位

袁振宇

42 1、

基本掌握原地高、低运球方法，养成正确的运球动作，激发学练的兴趣；

学习

目标

2、

增强上下肢力量，发展灵敏、协调等素质和奔跑能力；

3、

培养学习的积极性，树立“我能行”的自信心，发扬同伴合作的团队精神，勇于创新的优良品质。

运动负荷

教学内容

次数

课堂常规：

2、师生问好

3、宣布上课内容

队列：

1、立正、稍息

2、向右看齐、报数

3、原地踏步

小游戏：看谁反应快

运球：

1、原地高、低运球练习

（1）高运球

（2）低运球

2、高运球变低运球练习

4

4 至6

若干

若干

时间

1

2

4

2

6

强度

小

中

中

中

1、教师讲解课堂要求和任务

2、学生认真听讲，进入角色

3、要求：快、静、齐

1、教师提出练习要求

2、学生认真听队列的要求

3、师生一同练习

4、要求：思想集中

动作一致

1、教师讲解游戏的方法和规则

2、学生在教师口令指挥分组进行游戏

3、集体评价

4、要求：反应迅速

奔跑积极

组织队形：四列横队

xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx oooooooooooooo oooooooooooooo ▲

组织队形：同上

组织队形：散点

教与学的活动

组织与形式

课时序

间

一

1’

1、小干部整队、汇报人数

二

3’

三

6’

热身运动：

四

3’

戏球：各种抛接练习

1、学生分散自主地进行各种抛接练习

组织队形：散点

2、教师巡回指导、启发，并参与到学

生的练习中

3、表扬与鼓励

4、要求：富有创新

注意安全

1、学生分散进行自主练习

2、师生演示，同时进行评价，并向学生讲解示范为什么这样运球？这样运球的好处。

组织队形：散点

五

11 3、学生继续模仿练习，教师巡回指点

4、教师进行总结

5、要求：动作正确注意安全

1、教师讲解示范高运球变低运球的要求

2、学生分组结伴练习，

3、师生互评

4、要求：相互配合

组织队形：散点

课序

时间

运动负荷

教学内容

次数

若干

2

时间

5

2 强度

大

小

1、教师讲解往返接力的方法和规则

2、学生布置比赛场地

3、学生分组进行往返接力比赛

4、表扬与鼓励，教师讲评

5、要求：遵守规则

积极投入

1、师生共同放松

2、要求：放松自然

1、学生积极自评、互评

2、师生呼别、解散

3、要求：积极评价

课前进行安全教育；检查场地平整情况；准备活动充分。

练习密度

预计

全课

内容主题

中

强度

组织队形：散点

组织队形：散点

组织队形：

XXX|---O---O---O XXX|---O---O---O OOO|---O---O---O OOO|---O---O---O ▲

教与学的活动

组织与形式

六

8’

综合练习：往返接力

八

1、布置比赛场地

2、往返接力比赛

七

2’

放松练习

1’

小结,讲评

篮球25只

场地器材

塑料圈24只

安全保障

50%

课后小结

37%

自主学习

感受快乐

崇明区竞存小学

袁振宇

一、指导思想

贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，本课采用以学生自主学习为主的体育教学模式，为学生创设自主学习的空间，相对开放的教学环境，从而使学生的个性得到发展，兴趣得到培养，活动能力得到提高。

本课以“篮球”为主线。贯穿于整个课堂，创设一种自主学习，团结互助，竞争合作，欢乐向上的教学氛围。

二、相关分析

篮球是一项学生喜爱的运动项目，学会篮球需要一定的基础和灵活性，是需要长期的学习和训练，才能掌握和运用。本课教授的对象是一年级小朋友，他们对篮球又喜欢又好奇，针对这一特点，我们从他们的兴趣出发，让他们玩中学、玩中练，无意中灌输篮球的基本技术。相反，如果在教师的统一指挥下进行正规化训练，这样抑制了学生个性的发展，他们的兴趣大打折扣。因此，本课采用以学生自主学习教学模式，为学生创设开放性的教学空间，充分发挥学生的个性，逐渐培养学生的兴趣。

三、教学目标

1、基本掌握单、双手交替运球方法，养成正确的运球动作，激发学练的兴趣；

2、增强上下肢力量，发展灵敏、协调等素质和奔跑能力；

3、培养学习的积极性，树立“我能行”的自信心；

4、发扬同伴合作的团队精神，勇于创新的优良品质。

四、教学环节

1、本课开始部分我采用小游戏：“看谁反应快”的形式进行热身活动，打破了以往在教师统一指挥下排着整齐地队伍进行热身活动。小朋友最喜欢游戏，根据这个特点，我利用游戏的形式，让他们欢快、自主地进行热身活动，既取到较好地教学效果，又能顺利地过渡到下一个教学环节。

2、在主教材单手运球、双手交替运球的教学环节中以学生自主练习为主，充分发挥学生的想象力，让他们尽情地玩、尽情地练。然后利用师生展示活动无意中将运球的技术传授给学生，同时向学生讲解示范为什么这样运球？这样运球的好处。最后让学生带着问题去实践。

3、竞赛性游戏深受学生喜爱，小朋友听见比赛个个非常兴奋、斗志昂扬。

因此，竞赛性游戏是体育课必须的一个教学环节，通过游戏激发学生的兴趣，培养学生终身体育的意识，可以对学生进行思想品德、民族精神教育。本课安排游戏：往返接力。通过游戏满足学生的表现欲望；通过游戏培养学生树立“我能行”的自信心；发扬顽强拼搏、同伴合作的团队精神。游戏部分我利用搬运篮球进行往返接力，一是取到了一物多用的效果，二是增强学生的兴趣。通过游戏比赛将课推向高潮。

五、预设效果

1、预计70%的学生掌握单手运球、双手交替运球的动作技术。

2、全课练习密度50%左右，基本部分练习密度37%左右。

2017.11.28