13.好好爱护它教学实录

课题名称：13、好好爱护它1

教材分析：

“好好爱护它”这一课，通过展现我们身边的公用设施，学生进一步感受公用设施是为大家服务的，给我们的生活提供了便利。爱护公用设施是每个人的责任，是文明生活的表现。进而感悟到爱护公用的重要性。

学情分析：

二年级的小朋友，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应该注重引起学生的学习兴趣，多多采用游戏，讲故事等等。让学生在玩中创造、在玩中学习。而且，二年级的小朋友的好奇心强，活泼好动，善于模仿且爱表达，所以课堂上应该多关注学生，用问题去引导他们，去鼓励他们从小事做起，从身边做起，共同维护好身边的公用设施。

教学目标：

1、认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公共设施。

2、给人们生活带来的方便，

能主动、自觉地爱护公共设施。

教学重点、难点：

引导学生爱护公共设施，主动自觉的维护公共设施。

教学准备：

课件、

教学过程：

一．课堂导入。

认识常见的公共设施：1、同学们，今天老师给大家带来了极为朋友，是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中。请大家打开看一看，但不要说出来。2、讨

论一下，说出他的特点和作用，让其他组猜一猜。(邮筒、公用电话、站牌、垃圾桶、喷泉、街边的石凳、路灯、阅报栏等)３、猜猜游戏，并把谜底贴到黑板上。虽然这些朋友的名字都不一样，但是他们有一个共同的名称是什么？（出示课件）（板书课题：好好爱护它）４、他们还有许许多多的好伙伴，现在正坚守着自己的岗位。看，你们找到了哪些朋友？把他们画下来。５、学生活动。６、是呀！他们的朋友遍布天涯，到处都能找到他们的影子。

二．体验公共设施的作用

1、

你在什么情况下，需要他的帮助。

2、

还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，那么他们是不是可以不存在，如：公园的雕塑、下水井盖等。

小结：在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们不分日夜默默的为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。

（板书：方便生活、美化环境）

三、了解公共设施损坏的情况

（板书：保护公用设施）

1、我们受到许多公用设施的投诉，是什么呢！（出示课件）看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？学生发言。

2、在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？学生发言。

小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的生活，是我们自己。

3、

还有更严重的看：小偷偷走井盖，致使人掉入水沟淹死。（出示课件）

宪法规定：公共财产神圣不可侵犯，破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。（出示课件）

这是一封公用设施写给我们的信：

亲爱的人类：

你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。（出示课件）

讨论：试想一下，没有它们，我们的生活是怎样？

四、展开行动

我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。我们可以开展些什么活动爱护我们的公用设施。（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动）就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。

１、

擦拭学校的公用设施。

２、

写一份倡议书。

３、

告诉一年级小朋友怎样爱护公共设施？

４、

小组活动

五、小结

公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施是文明社会的标志，只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市越来越美，我们的生活会越来越文明，我们的生活也会越来越美好。

板书设计：

１３、好好爱护它

方便生活、美化环境

保护公用设施

课外延伸：

1．本课的课外活动可以结合当地实际情况向外延伸。组织学生走出学校，采访、调查让学生在活动中体验爱护公用设施活动。

2、可以组织学生开展爱护公用设施宣传活动，请大家一起加入到爱护、保护公用设施的活动中来。