1. 大脚丫教案2

课题

大脚丫

知识技能

课时

1 课型

主备人

宋秭臻

执教人

宋秭臻

欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。

掌握制作纸拖鞋的方法和技巧。

在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

导学目标

过程方法

情感态度

价值观

学习重点

让学生在学习活动中从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，积极投入学习和制作当中。

学习难点

制作出一双合脚又具有装饰性的鞋子。

课前准备

剪刀、胶带、彩纸、水彩笔或油画棒

教师、学生、活动预设

1、谈话导入：今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋子了，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。今天我们一起来为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！

2、板书课题：大脚丫

3、欣赏各种各样的漂亮鞋子。课件展示各种拖鞋，并在细节部分放大强调。

师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？它们都有些什么部位？

生：......（有鞋底、鞋帮）

4、制作鞋底。

教师课件展示大小不一样的鞋子：爸爸妈妈的、小婴儿的以及一名双与学生现在的脚差不多大小的鞋子。

师：同学们，哪双鞋更适合我们穿呢？

师：你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？

教学环节

1、创设情境

2、欣赏评论

3、制作方法

教学意图

创设情境

让学生欣赏到各种各样的鞋子，发散思维，感受材料

引导学生思考：如何才能制作出一双适合的鞋底

教学调整

老师将自己收藏的虎头鞋带进教室，让同学们感受中国传统文样的美丽，让同学们看一看、摸一摸，发展学生的触觉感知

小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。

5、制作鞋帮。课件出示各种类型的鞋帮。

教学环节

4、自主表现，装饰方法

5、作业及评价

教师、学生、活动预设

师：鞋帮都有些什么形状的呢？

小结：带状，有宽窄或多少之分。

6、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法：

（1）画脚印

（2）做鞋底、鞋面。

（3）粘贴鞋面和鞋底。

7、师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴，因为这双拖鞋白白的！接下来怎么办呢？

课件出示一些装饰好了的鞋底和鞋帮。

生：......(做装饰）

8、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候师先粘好鞋底与鞋帮再装饰，还是先装饰好再粘鞋底和鞋帮更好？

9、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。

10、教师随堂巡视指导

11、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。说一说，你觉得大脚丫最喜欢哪双拖鞋？为什么？

教学意图

通过介绍鞋面、鞋底的黏合方法引导学生了解制作拖鞋的要求：美观、牢固。

让同学们感受到美术与生活的联系。

教学调整

让同学们尝试穿一穿自己亲手制作的拖鞋。鼓励同学们呢设计和制作有个性的鞋子。

作业设计或板书设计

大脚丫

作业：学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。

教学反思：学生在学习活动中从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，积极投入学习和制作当中。课堂教学与实践相结合，再让学生尝试穿一穿自己亲手做的鞋，鼓励孩子创新，激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。